34930958
Description
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Created by Jareth Ribeiro
over 2 years ago
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Psicopedagogia
- A História da Psicopedagogia
- Séc. XVII - Europa
- "Moralistas" e educadores se preocupam
em compreender a criança para
transformá-la em um homem racional e
cristão.
- "Moralistas" e educadores se preocupam
em compreender a criança para
transformá-la em um homem racional e
cristão.
- Surgimento
- Séc. XIX.
- Europa
- Início do interesse por compreender e
atender portadores de deficiência
sensoriais, debilidade mental e outros
problemas que comprometem a
aprendizagem.
- França
- Surge a necessidade de atender e orientar
crianças que apresentam dificuldades na
aprendizagem e no comportamento social.
- 1945-1946
- J.Boutonier e George Mauco fundam os primeiros Centros
Psicopedagógicos para crianças com problemas escolares
e/ou de comportamento. Primeiras tentativas de
articulação entre medicina, Psicologia, Psicanálise e
Pedagogia, na solução dos problemas de comportamento
e de aprendizagem.
- J.Boutonier e George Mauco fundam os primeiros Centros
Psicopedagógicos para crianças com problemas escolares
e/ou de comportamento. Primeiras tentativas de
articulação entre medicina, Psicologia, Psicanálise e
Pedagogia, na solução dos problemas de comportamento
e de aprendizagem.
- 1945-1946
- 1950 - Estrasburgo
- Criado o segundo centro psicopedagógico, dirigido por J.
Boutonier e M. Debesse. Nesse período, Debesse dá um
sentido mais limitado e preciso ao termo "pedagogia curativa"
do que aquele praticado nos países de língua alemã. Para ela
a pedagogia curativa praticada nos centros psicopedagógicos
"É o tratamento de crianças e adolescentes inadaptados que,
embora inteligentes, têm maus resultados escolares. Uma
pedagogia curativa, isto é, exercícios de tipo escolar, permite à
criança melhorar seus resultados e continuar seus
estudos"(Fonte: Debesse, 1959,p. 137 apud Mery, 1985, p.13).
A Pedagogia Curativa situa-se no interior que hoje chamamos
de Psicopedagogia.
- Criado o segundo centro psicopedagógico, dirigido por J.
Boutonier e M. Debesse. Nesse período, Debesse dá um
sentido mais limitado e preciso ao termo "pedagogia curativa"
do que aquele praticado nos países de língua alemã. Para ela
a pedagogia curativa praticada nos centros psicopedagógicos
"É o tratamento de crianças e adolescentes inadaptados que,
embora inteligentes, têm maus resultados escolares. Uma
pedagogia curativa, isto é, exercícios de tipo escolar, permite à
criança melhorar seus resultados e continuar seus
estudos"(Fonte: Debesse, 1959,p. 137 apud Mery, 1985, p.13).
A Pedagogia Curativa situa-se no interior que hoje chamamos
de Psicopedagogia.
- Surge a necessidade de atender e orientar
crianças que apresentam dificuldades na
aprendizagem e no comportamento social.
- Final do séc. XIX.
- 1° Os educadores Itard (estuda a percepção e o retardo mental),
Pereire (preocupou-se com a educação dos sentido, visão e tato),
Pestalozzi (funda na Suíça um centro de educação por meio do
trabalho, utiliza-se do método intuitivo e natural que estimula a
percepção) e Seguin começaram a se dedicar às crianças que
apresentam problemas de aprendizagem em razão de vários
distúrbios
- 2° Rousseau defende a ideia de que crianças não são adultos
em miniatura e que estas devem receber tratamento
diferenciado, específico e com características próprias. Para
ele, o objetivo da educação era o de ensinar a criança a
aprender e a viver em liberdade (valorização do indivíduo).
- 1898 - Suíça
- Edouard Claparède (professor de Psicologia) e François Neville
(neurologista) introduzem na escola pública as “classes especiais”,
destina das à educação de crianças com retardo mental. Esta foi a
primeira iniciativa registrada de médicos e educadores no campo da
reeducação.
- Edouard Claparède (professor de Psicologia) e François Neville
(neurologista) introduzem na escola pública as “classes especiais”,
destina das à educação de crianças com retardo mental. Esta foi a
primeira iniciativa registrada de médicos e educadores no campo da
reeducação.
- 1° Os educadores Itard (estuda a percepção e o retardo mental),
Pereire (preocupou-se com a educação dos sentido, visão e tato),
Pestalozzi (funda na Suíça um centro de educação por meio do
trabalho, utiliza-se do método intuitivo e natural que estimula a
percepção) e Seguin começaram a se dedicar às crianças que
apresentam problemas de aprendizagem em razão de vários
distúrbios
- Início do século XX - Europa Central
- “Os trabalhos de Théodore Heller (que já foi chamado "o pai da pedagogia curativa")
marcam uma guinada decisiva: eles suscitam o interesse pelos problemas pedagógicos
na inadaptação caracterial’” (Rosenblum, 1961, p.166 apud Mery, 1985, p.11-12). criança
inadaptada, ou mal adaptada, em consequência não de uma debilidade intelectual,
mas sim de um transtorno de caráter, relativo a tendências afetivas."
- Começo da ampliação dos estudos da Pedagogia visando a patologia e a
terapêutica. Com a influência da Psicanálise "o juízo de valor é substituído por uma
atitude de compreensão". Em 1922, Heller, em um pronunciamento fala: “uma
pedagogia de cunho terapêutico visando a readaptação dos caracteriais”.
- Começo da ampliação dos estudos da Pedagogia visando a patologia e a
terapêutica. Com a influência da Psicanálise "o juízo de valor é substituído por uma
atitude de compreensão". Em 1922, Heller, em um pronunciamento fala: “uma
pedagogia de cunho terapêutico visando a readaptação dos caracteriais”.
- “Os trabalhos de Théodore Heller (que já foi chamado "o pai da pedagogia curativa")
marcam uma guinada decisiva: eles suscitam o interesse pelos problemas pedagógicos
na inadaptação caracterial’” (Rosenblum, 1961, p.166 apud Mery, 1985, p.11-12). criança
inadaptada, ou mal adaptada, em consequência não de uma debilidade intelectual,
mas sim de um transtorno de caráter, relativo a tendências afetivas."
- Início do interesse por compreender e
atender portadores de deficiência
sensoriais, debilidade mental e outros
problemas que comprometem a
aprendizagem.
- Europa
- Brasil
- 1954 - Rio Grande do Sul
- Primeiro registro de um curso de orientação psicopedagógica
pelo Centro de Pesquisas e Orientação Educacional (CPOE)
da Secretaria de Educação e Cultura. Coordenação: Aracy
Tabajara e Dorothy Fossati. Cria-se o departamento de
Educação Especial, para o atendimento de crianças
excepcionais.
- Primeiro registro de um curso de orientação psicopedagógica
pelo Centro de Pesquisas e Orientação Educacional (CPOE)
da Secretaria de Educação e Cultura. Coordenação: Aracy
Tabajara e Dorothy Fossati. Cria-se o departamento de
Educação Especial, para o atendimento de crianças
excepcionais.
- 1996 (março) - Rio de Janeiro
- INAUGURAÇÃO DO TEKOA – Centro de Estudos da Aprendizagem. Escola
de psicopedagogia composta pelos núcleos: de atendimento,
psicopedagógico, de formação, de pesquisa, de material especializado e
núcleo cultural. Fundadora e diretora: Maria Luiza Oliveira Castro de
Leão. O Tekoa iniciou suas atividades sob esse nome, em março de 1996
e foi inaugurado oficialmente em 23de agosto do mesmo ano.
- INAUGURAÇÃO DO TEKOA – Centro de Estudos da Aprendizagem. Escola
de psicopedagogia composta pelos núcleos: de atendimento,
psicopedagógico, de formação, de pesquisa, de material especializado e
núcleo cultural. Fundadora e diretora: Maria Luiza Oliveira Castro de
Leão. O Tekoa iniciou suas atividades sob esse nome, em março de 1996
e foi inaugurado oficialmente em 23de agosto do mesmo ano.
- 1954 - Rio Grande do Sul
- 1956 - Argentina. Buenos Aires
- A Universidade Del Salvador foi a primeira a criar uma faculdade de
Psicopedagogia. Enfatiza em sua formação a área filosófica e psicológica,
tendo como requisito para ingresso possuir título docente pois não era 4
incluída a área pedagógico - didática. Foco: os problemas da
aprendizagem na escola.
- A Universidade Del Salvador foi a primeira a criar uma faculdade de
Psicopedagogia. Enfatiza em sua formação a área filosófica e psicológica,
tendo como requisito para ingresso possuir título docente pois não era 4
incluída a área pedagógico - didática. Foco: os problemas da
aprendizagem na escola.
- Séc. XIX.
- Séc. XVII - Europa
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