Act2. Las Ciencias Sociales en la Educación Preescolar y Primaria (Mapa conceptual)

Act2. Las Ciencias Sociales en la Educación Preescolar y Primaria (Mapa conceptual)

1. Constituido por diversos enfoques como: las ciencias sociales, la biología, la física, la química y los aspectos sociales, políticos, económicos, culturales y éticos

   • PREESCOLAR
     • Conocimiento del medio
       • Ejes curriculares
         • Mundo Natural
           • Temas
             • Exploración de la naturaleza
             • Cuidado de la salud
             • Cuidado del medio ambiente
         • Cultura y vida Social
           • Temas
             • interacción con el entorno social
             • cambios en el tiempo
   • PRIMARIA
     • Conocimiento del medio (1° - 2°)
       • Ejes curriculares
         • Mundo Natural
           • Temas
             • Exploración de la naturaleza
             • Cuidado de la salud
             • Cuidado del medio ambiente
         • Cultura y vida social
           • Temas
             • Interacción con el entorno social
     • Ciencias naturales y tecnología (3° - 6°)
       • Ejes curriculares
         • Materia, energía e interacciones
           • Temas
             • Propiedades
             • interacciones
             • Naturaleza macro, micro y submicro
             • Fuerza
             • Energía
         • Sistemas
           • Temas
             • Sistemas del cuerpo humano y salud
             • Ecosistemas
             • Sistema solar
         • Diversidad, continuidad y cambio
           • Temas
             • Biodiversidad
             • Tiempo y cambio
             • Continuidad y ciclos
     • Historia, paises y convivencia en mi localidad (3°)
       • Ejes curriculares
         • ¿Cómo somos?
           • Temas
             • ¿Qué compartimos?
             • ¿Cómo viven las personas y cómo vivían antes?
         • ¿Cómo vivimos?
           • Temas
             • ¿Cómo es el lugar que habitamos?
             • ¿Cómo ha cambiado el lugar donde vivimos?
         • ¿Cómo nos organizamos?
           • Temas
             • ¿Cómo se organizan y participan las personas?
     • Historia (4° - 6°)
       • Ejes curriculares
         • Construcción del conocimiento histórico
         • Civilizaciones
         • Formación del mundo moderno
         • Formación de los Estados Nacionales
         • Cambios Sociales e instituciones contemporáneas
     • Geografía (4° - 6°)
       • Ejes curriculares
         • Análisis espacial y cartografía
           • Temas
             • Espacio geográfico
             • Representaciones del espacio geográfico
             • Recursos tecnológicos para el análisis geográfico
         • Naturaleza y sociedad
           • Temas
             • Procesos naturales y biodiversidad
             • Riesgos en la superficie terrestre
             • Dinámica de la población y sus implicaciones
             • Diversidad cultural e interculturalidad
             • Conflictos territoriales
             • Recursos naturales y espacios económicos
             • Interdependencia económica
         • Espacio geográfico y ciudadanía
           • Temas
             • Calidad de vida
             • Medioambiente y sustentabilidad
             • Retos locales
     • Formación cívica y ética (4° - 6°)
       • Ejes curriculares
         • Conocimiento y cuidado de sí
           • Temas
             • Idntidad personal y cuidado de sí
             • sujeto de derecho y dignidad humana
         • Ejercicio responsable de la libertad
           • Temas
             • La libertad como valor y derecho humano fundamental
             • Criterios para el ejercicio resposable de la libertad: La dignidad, los derechos y el bien común
         • Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
           • Temas
             • Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad
             • Indentidad colectiva, sentido de pertenencia y cohesión social
             • Igualdad y perspectiva de género
         • Convivencia pacífica y solución de conflictos
           • Temas
             • Cultura de paz
             • Formas de hacer frente al conflicto
             • Los conflictos interpersonales y sociales
         • Sentidos de justicia y apego a la libertad
           • Temas
             • La justicia como referente para la convivencia
             • Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática
             • La función de la autoridad en la aplicación y el incumplimiento de las normas y leyes
         • Democracia y participación ciudadana
           • Temas
             • La democracia como forma de organización social y política: prinicpios, mecanismos, procedimientos e instituciones
             • La democracia como la base para la reflexión sobre asuntos que nos afectan, la toma de desiciones en función del bien común y la atuación conforme a ello
             • Participación ciudadana en las dimensiones: política, civil y social, y sus implicaciones en la práctica
   • LABOR DOCENTE
     • Generar ambientes de aprendizaje
     • Ofrecer oportunidades de aprender a aprender
     • Reconocer los intereses de los estudiantes
     • Desarrollar estrategias de intervención
   • ÁMBITOS
     • Ampliar la formación académica
     • Potenciar el desarrollo personal y social
     • Nuevos contenidos relevantes
     • Conocimientos regionales
     • Proyectos de impacto social