Consolidación de la teoría curricular (1912-1949)

Consolidación de la teoría curricular (1912-1949)

1. Orientación Eficientista en el Currículo:

   • Empezo a dominar en la educación dado a que era más compatible con la industrialización:
     • Eficientismo social lo caracteriza
       • 1. La principal meta es la educación vocacional y la adaptación social en oposición a la educación mental tradiciona.
       • 2. La diferenciación del curírculo mediante la segmentación de los cursos, con el fin de preparar alumnos de diferentes niveles de habilidad para diferentes ocupaciones.
       • 3. El diseño curricular a través de la elaboración científica del currículo, la cual combina los princiios de la psicologia conductista y los de la administración científica.

2. Elaboración científica del currículo

   • Ingenieria curricular
   • Análisis de actividades

3. La escuela progresista:

   • La principal función del educador era servir de guía al educando y a la comunidad en el estudio de la sociedad, lo que se traducía en analizar críticamente las condiciones y propuestas de la reconstrucción social.

4. Consolidación de la disciplina

   • Se creó la Asociación para la Educación Progresista (PEA) en 1919.
     • 4 problemas:
       • Contenidos disciplinarios
       • Objetivos
       • Métodos y Organización
       • Evaluación

5. Enfocado en el diseño de unidades de aprendizaje donde las materias estaban integradas en torno a problemas sociales

   • on el paso del tiempo ha evolucionado la forma de educar.