EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA (ARANHA, 2006)

EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA (ARANHA, 2006)

1. CONTEXTO HISTÓRICO SÉCULO XX (1901-2000)

   • No período das grandes guerras (1920-1930) difundiram-se na Europa ideias totalitaristas: fascismo (Itália), nazismo (Alemanha), stalinismo (União Soviética). Prevalecia a exaltação do poder do Estado (interferência na vida familiar, escolar, econômica, intelectual, religiosa, de lazer. Na educação, vangloriava-se o anti-intelectualismo. Interesse na retórica e sus efeitos de doutrinação, que levavam à obediência e à disciplina.
   • Capitalismo de monopólios
     • Disparidades sociais.
   • Primeira Guerra Mundial (1914 - 1918)
     • Revolução Russa (1917)
       • Capitalismo de organização
         • Multinacionais
           • Exploração da mão de obra barata em países subdesenvolvidos
   • Segunda Guerra Mundial (1939 - 1945)
     • Fundação da Organização das Nações Unidas (ONU) e Unesco
       • Queda do Muro de Berlim (1989)
         • Colapso do socialismo. As repúblicas socialistas aderem à economia de mercado. Houve aumento da inflação, desemprego, fome e perda dos benefícios sociais (moradia e educação).
   • Economia Globalizada
     • Neoliberalismo

2. MUDANÇAS

   • Urbanização
     • Automatização das fábricas e do campo
       • Revolução nos transportes e nas comunicações
     • Violência urbana
   • Transição da socidade industrial para pós-industrial
     • Sociedade do lazer e do consumo

3. A educação assume carater político

   • Instrumento de transmissão da cultura e de formação da cidadania
     • Objetivo de formar o sujeito político que conhece seus direitos e deveres

4. A escola é o lugar de inclusão das ideias da classe dominante

   • Dualismo escolar
     • Educação para o trabalho
     • Educação humanista
   • Objetivo de formar para o trabalho descuidando-se da formação integral e da consciência crítica
     • Educação para o menino e para a menina
       • Educação anterior as primeiras letras - Jardim de Infância

5. Necessidade da escola pública, leiga, gratuita e obrigatória

   • Ampliação dos três níveis de ensino: fundamental, secundário e superior
     • Política de contenção na demanda de educação
       • Com mais oportunidades de estudo surge a nova classe média (gerentes, vendedores, empregados de escritório e profissionais liberais assalariados - "colarinhos brancos"). O número de diplomados passou a ser inferior ao de diplomados (ARRUDA, 2016. 246 p.).
       • Escola como garantia de mobilidade social e sucesso profissional
         • ESCOLA NOVA
           • "Desde a Revolução Industrial a burguesia precisava de uma escola mais realista, que se adequasse ao mundo em constante transformação" (ARRUDA, 2006. 246 p.)
           • Formação global do aluno.
             • Principais características: educação integral (intelectual, moral e física); educação ativa; educação prática, com obrigatoriedade de trabalhos manuais; exercícios de autonomia; vida no campo; internato; coeducação; ensino individualizado.
             • Estimular o interesse sem cercar a espontaneidade.
           • Pedagogos Feltre, Basedow e Pestalozzi
             • Contribuições de experiências de educadores e pedagogos como Maria Montessori (Itália) e Decroly (Bélgica)

6. A educação na União Soviética

   • Inspiração socialista com a Revolução Russa de 1917. A União Soviética se torna uma potência industrializada e resolve problemas sociais como moradia, saúde e educação.
   • Educação popular:.
     • Elaboração de teorias fundadas no marxismo.
     • universalização da escola elementar gratuita e obrigatória.
     • Início: reforço comum de alfabetização; valorização do trabalho coletivo, da auto-organização dos estudos, da ligação entre escola e vida e entre trabalho intelectual e manual.
       • Governo de Lênin: formação do cidadão da sociedade revolucionária.
         • O ensino religioso foi suprimido. Doutrinação para o marxismo-leninismo.
     • Governo de Stálin
       • A escola volta a ser intelectualista.
         • Modelo tradicional com horários, programas, provas, disciplina, manuais.
           • Dualismo escola: escolar profissionais separadas de escolas de formação.

7. Embate da ideologias (Guerra Fria)

   • Confronto entre os Estados Unidos e a União Soviética na tentativa de definir um modelo de sociedade
   • Estados Unidos
     • Democracia, Liberdade, Capitalismo.
       • Influência da Escola Nova.
         • Macartistismo (Senador Joseph McCarthy - 1950): movimento de perseguição aos comunistas.
           • "(...) época cinzenta de intimidações, delações, verdadeira "caça às bruxas" que atingiu funcionários públicos, artistas e intelectuais." (ARANHA, 2006. 248 p.)
   • União Soviética
     • Socialismo, Totalitarismo, Economia Planejada.
       • Escola com valores socialistas.

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