LA EXCLUSIÓN Y LA ESCUELA

LA EXCLUSIÓN Y LA ESCUELA

1. Un zapato perdido (historia)

   • Personajes
     • Pablo: papá
     • Mateo: Hijo de Pablo
     • Señora elegante
     • Portero de un edificio
     • Elizabeth: Surfista
     • Joao: portero de su departamento
   • Momentos marcados
     • Mateo duerme
       • zapato desatado casi cayendo
         • zapato guardado
           • preocupaciones de algunas personas por el pie sin zapato
   • Interpretación
     • ¿Por qué el pie descalzo de un niño de clase media genera preocupación en las otras personas?
     • Un pie de descalzo de un niño llama la atención
     • Pies descalzos de los pobres o los negros no importan

2. Normal vs. anormal

   • un niño de clase media que anda descalzo es "anormal"
   • muchos niños de la calle que deambulan sin zapato es "normal"
   • la "anormalidad" que visibiliza
   • lo "normalidad" que oculta
   • paso a la insensibilidad e indiferencia
     • Exclusión invisible a los ojos
       • normalizada
       • naturalizada
       • no problema
       • Solo dato

3. Excluidos, en todas partes

   • Sociedades fragmentadas
     • Exclusión desvanecida en el silencio
   • El miedo no hace ver la exclusión
   • tipos de excluidos
     • pobres
     • desamparados, etc.
     • inempleados
     • sin-techo
     • mujeres
     • inmigrantes

4. Las políticas educativas

   • a partir de exigencias de sectores populares
     • demandas
     • estrategias de lucha
     • conflictos sociales
   • educación de calidad para los pocos
   • acceso a la escuela para todos
   • falsedad de la permanencia en la escuela
     • falsedad de la alfabetización
   • transferencia de la exclusión social a la escuela

5. La escuela democrática

   • cuestiona la exclusión
     • un estado vs. un proceso
     • como producto social
       • aceptado
       • silenciado
   • revaloración de los derechos humanos y sociales
     • sentir indignación
     • exigir justicia

6. Formas diferenciadas de exclusión

   • supresión completa de una comunidad mediante prácticas de expusión o exterminio
     • colonias españolas y portuguesas
   • como mecanismo de reclusión o confinamiento
     • asilos, orfanatos, hogares geriátricos...
   • segregar excluyendo
     • estatus especial a determinada clase de individuos
   • planteado por Robert Castel (1997)