Formación basada en competencias

Slide 1

• FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Formación basada en COMPETENCIAS

• ¿Por qué abordar el enfoque por competencias?
• Enfoque Educativo centro de una política educativa.
• Orienta Proyectos Internacionales de educación.
• Orienta el currículo, docencia, aprendizaje y evaluación, en un marco de calidad

¿Enfoque o Modelo Pedagógico?

• Enfoque:
• 1) Integración de conocimientos, procesos cognoscitivos, destrezas, habilidades, valores y actitudes.
• 2) Construye los programas de formación acordes a los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del contexto.
• 3) Orienta la educación por medio de estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos.

¿Enfoque o Modelo Pedagógico?

• El enfoque por competencias puede llevarse a cabo desde cualquiera de los modelos pedagógicos existentes, o también desde una integración de ellos.
• Tobón (2005)

Construcción Histórica del Concepto

• Chomsky (1970)
• El concepto de competencia lingüística es una estructura mental implícita y genéticamente determinada que se pone en acción en situaciones específicas mediante el desempeño comunicativo.
• Skinner.
• Conductualmente, es un comportamiento efectivo, que ha trascendiendo del esquema de estimulo-respuesta a un comportamiento observable, efectivo y verificable.

Construcción Histórica del Concepto

• Psicolingüistica. Hymes (1996)
• La competencia comunicativa es el empleo efectivo del lenguaje y de la lingüística en situaciones específicas de comunicación, considerando el entorno
• Vigotsky (1985)
• Psicología Cultural
• La mente y el aprendizaje son construcciones sociales que requieren de la interacción con otras personas.

Construcción Histórica del Concepto

• Psicología Cognitiva.
• Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
• Sternberg.
• Inteligencia Práctica. Capacidad de las personas para desenvolverse con inteligencia en las diversas situaciones de la vida.

COMPETENCIA

• Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto.

Slide 9

• 
• Caption: Aspectos de la definición de Competencia

Slide 10

Desventajas

• Múltiples definiciones y diversos enfoques.
• Se ve influenciado por el momento histórico y económico, demanda un criterio crítico.
• Se centra en el hacer y descuida el ser.
• Enfatiza la ejecución de actividades con bajo grado de valores y actitudes.
• Resistencia la cambio en los docentes.

Ventajas

• Trasciende el énfasis en lo teórico.
• Visión multidisciplinaria.
• Lenguaje común para el talento humano.
• Articula la educación en su dimensión social y económica.
• Demanda una educación para la vida, trabajo de calidad, trascender de lo teórico y la transmisión.
• Con su evolución se considera la dimensión afectivo social.
• Provoca un desempeño integral en las actividades y problemas.

Ventajas

• El conocimiento no queda limitado a lo contextual, pasa de conocimiento a la sociedad del conocimiento.
• Se focaliza el aprendizaje.
• Potencia la formación de competencias científicas.
• Orienta la formación hacia el desempeño idóneo en el contexto cultural y social.
• Sinónimo de calidad.
• Estructura Programas de formación acorde con el estudio sistemático.

Referencias

• Tobón, Sergio. (2006). Aspectos básicos de la Formación basada en Competencias. 8 de diciembre del 2017, de ILCE Sitio web: http://diplomadoeduca.ilce.edu.mx/pluginfile.php/9346/mod_page/content/15/MI_A1_Competencias.pdf