LGSPD

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• Curso:
• La Planeación Didáctica en la Evaluación Docente.
• Tema:
• Ley General del Servicio Profesional Docente.
• Asesora:
• Profra. Rebeca Ortega Salas.

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• LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
• Reglamentada en la fracción III del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece críterios, términos y condiciones para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
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TÍTULO PRIMERO

• Dispocisiones Generales
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Capítulo I

• Menciona el objeto (regular el servicio, establecer perfiles, parametros e indicadores, regular derechos y obligaciones y asegurar la transparencia.),las definiciones (vocabulario de los términos) y los principios (legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad y transparencia.) de esta ley.
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• Caption: Objeto, Definiciones y Principios

Capítulo II

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• Caption: De la Distribución de Competencias
• Define las atribuciones de:
• El Instituto para el ámbito de la Educación Básica y Media Superior.
• Las Autoridades Eductivas Locales para la Educación Básica.
• Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados en el ámito de la Educación Media Superior.
• La Secretaría en coordinación con el Instituto, considerando las propuestas de la Autoridad Educativa Local.

TÍTULO SEGUNDO

• Del Servicio Profesional Docente
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Capítulo I

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• Caption: De los Própositos del Servicio
• Define brindar educación de calidad (inclusión y diversidad), mediante la formación, capacitación y la actualización continua del personal del Servicio Profecional Docente.

Capítulo II

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• Caption: De la Mejora de la Práctica Profesional.
• Especifica que la evaluación interna deberá ser permanente y obligtoria, bajo la coordinación del director mediante el intercambio de experiencias del colectivo y apoyo del Servicio de Asistencia Técnica esto para generar competencias para el buen ejercicio de la función evaluadora e incluye una revisión periódica de los avances.

Capítulo III

• Especifica los elementos que la Secretaría estime pertinente para las convocatorias anuales a los exámenes de oposición para la Educación Básica y Media Superior, así como los términos de la publicación de los resultados.
• También explica la manera para obtener un nombramiento definitivo.
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• Caption: Del Ingreso al Servicio

Capítulo IV

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• Caption: De la Promoción a Cargos con Función de Dirección y de Supervisión
• En la Educación Básica para obtener un Nombramiento Definitivo de dirección se deberá acreditar el período de inducción de 2 años, para funciones de Supervisión será definitivo.
• En la Educació Media Superior los nombramientos para funciones de Dirección y Supervisión, serán por tiempo fijo mismo que las Autoridades Educativas y Organismos Descentraliados determinarán.

Capítulo V

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• Caption: De la Promoción en la Función
• Las disposiciones de este Capítulo tiene por objeto regular las promociones distintas a las previstas para cargos con funciones de dirección y de supervisión en la Educación Básica y Media Superior, dicha promoción no implicará un cambio de función y podra ser permanente o temporal, tambien meciona los críterios que deben incluir

Capítulo VI

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• Caption: De otras Promociones en el Servicio
• Oferta el nombramiento de Función de Asesoría Técnica Pedagogíca mediante concurso de oposición, el seleccionado llevará cursos de actualización durante dos años para obtener el Nombramiento definitivo.
• Así como de la asignación de horas adicionales para los docentes que no sean de jornada y de los requisitos que deben cubrir.

Capítulo VII

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• Caption: Del Reconocimiento en el Servicio
• Se reconocerá al Personal Docente, con Funciones de Dirección y de Supervisión según su desempeño y responsabilidad.
• El reconocimiento contempla las siguientes dimensiones:
• Individual
• Conjunto
• Profesional
• Los estímulos económicos son temporales o únicos.

Capítulo VIII

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• Caption: De la Permanencia en el Servicio
• El desempeño Docente y las Funciones de Dirección y Supervisión para la Educación Básica y Media Superior se evaluarán de manera obligatoría por lo menos una ves cada cuatro años.
• El persona podra presentar hasta tres veces la evaluación, de ser esta insuficiente incorporandose a regularización en cada oportunidad.
• Al no acreditar la suficiencia en la tercera evaluación se darán por terminados los efectos del Nombramiento sin responsabilidad para la Autoridad Educativa.

TÍTULO TERCERO

• De los Perfiles, Parámetros e Indicadores
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• Caption: De los Perfiles, Parámetros e Indicadores

Capítulo I

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• Caption: De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Básica
• En el ámbito de la Educación Básica, la Secretaría deberá proponer: .
• Los parámetros e indicadores para el Ingreso, la Promoción, Reconocimiento y Permanencia.
• Las etapas, los aspectos y métodos para los procesos de evaluación.
• Los niveles de desempeño mínimo para el ejercicio docente.
• Los procesos e intrumentos para los procesos de evaluación.
• El perfil y los críterios de selección para los evaluadores.

Capítulo II

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• Caption: De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media Superior
• En el ámbito de la Educación Media Superior, la Secretaría debera proponer: .
• Los parámetros e indicadores para el Ingreso, la Promoción, Reconocimiento y Permanencia.
• Las etapas, los aspectos y métodos para los procesos de evaluación.
• Los niveles de desempeño mínimo para el ejercicio docente.
• Los procesos e intrumentos para los procesos de evaluación.
• El perfil y los críterios de selección para los evaluadores.

Capítulo III

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• Caption: Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indcadores
• Define los procedimientos a observar para la definición de los perfiles, parametros e indicadores.
• Para la Educación Básica:
• La Secretaría se coordinará con el Instituto y validarán lo propuesto y lo autorizará el Instituto.
• Para la Educación Media Superior:
• El Instituto se coordinara con Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, se validará lo propuesto y lo autorizará el Instituto.

TÍTULO CUARTO

• De las Condiciones Institucionales
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Capítulo I

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• Caption: De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional
• El Estado proveerá lo necesario para que el Personal en Servicio tenga opciones de formación contínua, actualización, desarrollo profesional y avance cultural en pro de una educación de calidad.

Capítulo II

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• Caption: De Otras Condiciones
• Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados establecerán períodos mínimos de permanencia, así como de los perfiles del personal susceptibles de adscripción según las necesidades y características de las escuelas.
• Los datos sobre la formación, trayectoría y desempeño profesional de cada docente se debe actualizar permanentemente en el Sistema de Información y gestión Educativa.

TÍTULO QUINTO

• De los Derechos , Obligaciones y Sanciones
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Capítulo único

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• Caption: De los Derechos, Obligaciones y Sanciones
• Derechos:
• Ser evaluados, capacitados, promovidos, reconocidos y presentar documentación pertinente ante cualquier sanción.
• Obligaciones:
• Cumplir con los procesos de evaluación.
• Notificar cualquier cambio.
• Presentar documentación fidedigna.
• Sanciones:
• Económicaas.
• Separación del Servicio.
• Terminación del nombramiento.

TRANSITORIOS

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• Reglamenta la vigencia temporal, su carácter es secundario, en medida que actúa como auxiliar de los artículos principales y detrmina otras especificaciones en que la nueva legislación comenzará a surtir efectos legales.

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• ¿Por qué es importante conocer los fundamentos legales?
• Porque puedo saber mis derechos y obligaciones como trabajador en todo momento, así como de las sanciones a las que estaré sujeto sino cumplo con lo establecido y puedo asegurar mí permanencia en el Servicio, también conocer los periódos de evaluación y la manera para promover de función.