Planificación con el ABAC

PLANIFICACIÓN ABAC

• Programa de Actualización Docente
• Didáctica del Aula Universitaria
• Lcdo. Abraham David
• 

PRIMERA FASE

• EL CASO
• La comunidad de Tres Esquinas, perteneciente al municipio
• Trujillo ha venido presentando problemas en el servicio de agua potable por tubería
• durante 3 meses, lo que ha llevado a las autoridades regionales abastecer por
• medio de camiones cisternas del vital líquido a esta comunidad, y a estos
• almacenar agua en pipas, pipotes y tobos. Aunado a esto en las últimas semanas
• el sistema de vigilancia epidemiológica del municipio ha reportado un aumento
• en los números de casos de dengue en esta comunidad anteriormente mencionada.

SEGUNDA FASE

• El segundo paso es un período de
• preparación de los grupos de 4 participantes cada uno.
• El propósito de este grupo de estudio no es
• llegar a una respuesta o consenso, sino tener una oportunidad de clarificar su
• entendimiento de los aspectos del caso y expresar y refinar puntos de vista al
• respecto.
• 

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• A PARTIR DE ALLÍ SE
• ENUNCIARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE SURGEN DEL CASO:
• ¿Qué cree Ud. que está sucediendo?
• ¿Existirá alguna relación con el problema del agua y el
• aumento de los casos de dengue?
• ¿Usted como futuro profesional en el área de la entomología
• que decisión tomaría?

TERCERA FASE

• El tercer paso es la discusión al interior
• del curso, los diversos grupos de estudio asisten juntos, analizan y discuten
• el caso con el tutor quien actúa como un moderador de la discusión.
• Solución del caso
• Identificación del problema
• Identificación de las posibles causas del problema
• Aportar las posibles soluciones
• 

CUARTA FASE

• .El participante se
• cuestiona a sí mismo, qué he aprendido a partir del análisis del problema, en
• qué ha sido significativo el caso para mí o para mi trabajo o para mi futuro
• trabajo y cuáles son las mayores generalizaciones que puede destacar o rescatar
• del caso.
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