Videoconferencia

Videoconferencia

• Es una herramienta de comunicación síncrona entre dos o más personas mediante una red de comunicaciones, la misma que permite el intercambio de video, audio y datos.
• En síntesis se puede manifestar que una videoconferencia es una reunión virtual que permite acortar tiempo y distancias en forma bidireccional.
• Materiales didacticos videoconferencia
• Fines de la Videoconferencia
• Fortalezas y debilidades videoconferencia
• Requerimientos videoconferencia

PLANIFICACIÓN - PREPARACIÓN

• Conocer la IP de las sedes participantes de ser el caso.
• Tener un coordinador en cada sede (cuando sea necesario)
• Hacer llegar el material necesario.
• Crear una guía para los participantes.
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PLANIFICACIÓN-GUÍA VIDEOCONFERENCIA

REALIZACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA

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• Caption: Tener un objetivo claro y preciso. Comunicación post VC Animar el diálogo Reducir al máximo las distracciones .Utilizar de modo oportuno las actividades de una VC interactiva
• Realice una presentación
• Introducción
• Exposición temática
• Realización de entrevista
• Reafirmación temática
• Exposición de indicaciones para una actividad
• Socialización de dudas
• Resolución de dudas
• Motivación
• Presentación de conclusiones
• Evaluación

TEMPORALIDAD

• Asentar los tiempos aproximados de duración para cada actividad
• Es conveniente organizar espacios para trabajar en equipo y también tiempos para presentación de productos o trabajos.
• Si se carece de apoyos visuales, las presentaciones verbales deben ser espacios cortos (diez a quince minutos).
• Cuando la VC requiere más tiempo de lo planeado, puede complementarse con una sesión adicional.
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• Caption: El uso de video debe ser cuidadoso, teniendo en cuenta su tiempo de duración, que no vaya afectar los tiempos planeados para las otras actividades.

PREGUNTAS

• Tanto el profesor como el estudiante deben ser concretos y precisos para formular la pregunta y dar respuesta. No se olviden que existen muchos que desean participar.
• Si el momento que el profesor da paso a las preguntas y no existe la participación de ningún estudiante, el profesor debe plantear preguntas a los asistentes, de esta manera logra la participación de todos los asistentes y puede improvisar incluso una sección no planificada de conclusiones y recomendaciones, muy provechosa para todos. Videoconferencias e Interaprendizaje.
• Si el espacio no es suficiente para despejar todas las dudas planteadas, el profesor debe indicar que el estudiante puede realizar sus consultas a través del entorno virtual o mediante correo electrónico.

EVALUACIÓN

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• Retroalimentación para mejorar las actividades similares a futuro
• Evaluación verbal o aplicando algún instrumento.
• Los elementos a evaluar en una videoconferencia son variados por ejemplo: Logro de objetivos, secuencia de actividades. tiempos acordes a la planificación, participación, claridad de las instrucciones dadas y recibidas, condiciones del espacio donde se realiza, calidad de las participaciones, pertinencia de las
• Caption: Elemento importante para el adecuado funcionamiento de la VC

EJEMPLO EVALUACIÓN VC

VERIFIQUEMOS LO APRENDIDO