Flashcards
ELABORAR UN GLOSARIO DE LA UNIDAD 3
Cards in this deck (26)
- 1*ESCUELA INCLUSIVAEs aquella que asume la diversidad como base de su actuación y garantiza que todos y todas, niñas, niños y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad con igualdad de oportunidades, justa y equitativa.
- 2TRANSFORMARDotar a los educandos de los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para ser resilientes, adaptarse y estar preparados para un futuro incierto.
- 3APRENDIZAJEAprender es adquirir conocimientos, no solo de tipo informativo sino también formativo.
- 4ATENCIÓN A LA DIVERSIDADEs el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales
- 5CAPACIDADESLas capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
- 6COMPETENCIAS DEL ALUMNADOLa capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. El “saber hacer”.
- 7COMPETENCIAS DE LOS DOCENTESEl conjunto de recurso, conocimientos, habilidades y actitudes, que necesitan los profesores para garantizar la educación inclusiva.
- 8CALIDAD DE VIDAEs un estado deseado de bienestar personal que es multidimensional, tiene propiedades éticas, universales y ligadas a la cultura, tiene componentes objetivos y subjetivos, y está influenciada por factores personales y ambientales.
- 9IGUALDAD DE OPORTUNIDADESHace referencia a la justicia social donde todas las personas tienen las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos.
- 10PARTICIPACIÓNUn término indispensable para propiciar la inclusión en el aula para todos los alumnos.
- 11INTEGRACIÓN ESCOLARMovimiento escolar que ha implicado importantes progresos a nivel teórico y práctico, que ha conducido a las escuelas regulares a, implementar una serie de medidas y acciones específicas para atender las necesidades educativas especiales, de este grupo particular de alumnos.
- 12PERTINENCIARemite a la necesidad de que la educación sea significativa para personas de distintos contextos sociales y culturales, con diferentes capacidades e intereses, de tal forma que puedan apropiarse de los contenidos de la cultura mundial y local.
- 13*CENTRO EDUCATIVOEs un proyecto común de mejora integral de padres, profesores, alumnos y personal no docente en un contexto específico. Por tanto no conviene considerarlo únicamente como comunidad sino también como un proyecto común sostenido por valores constitutivos.
- 14DESARROLLO INTEGRALEs un proceso por el cual una persona busca alcanzar su realización como ser humano en cada uno de sus ámbitos y dimensiones dentro de la sociedad; en donde el individuo pueda participar de manera activa y permanente.
- 15INCLUSIÓNLa educación debe proporcionar igualdad de oportunidades, sin discriminaciones de ningún tipo (por capacidad, cultura, etnia, religión, género, sexo…), y desempeñar un papel transformador de las desigualdades económicas, sociales, culturales y personales
- 16INSTITUCIÓNEs el lugar donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje; mismas que desempeñan un papel fundamental en la sociedad ya que promueve el aprendizaje, se transmiten conocimientos y se forman las futuras generaciones.
- 17VALORESValores como respeto a la diversidad, altas expectativas para todos, solidaridad, responsabilidad compartida, cambio de mirada, rechazo hacia todas las formas de discriminación… son valores que deben impregnar la práctica docente.
- 18BIENESTAR PERSONALInvolucra aspectos tanto físicos como psicológicos, y se encuentra conectado con la denominada inteligencia emocional. La formación del profesorado debería incorporar el desarrollo de competencias emocionales junto con recursos para un mayor bienestar personal.
- 19NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESSe considera aquellos alumnos que en un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella requieren determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o de trastornos graves de conducta.
- 20VIDA ESCOLARConjunto de normas especificas en el medio escolar. Estas normas conciernen a la organización del tiempo, del espacio y de la relación entre las personas.
- 21LIDERAZGO COMPARTIDOEs el diálogo, de metas comunes, de trabajo en equipo. En el aula es posible con trabajo cooperativo, donde el alumnado asume distintos roles, pero también con diálogo igualitario estimulando las inteligencias inter e intrapersonales.
- 22COMUNIDAD EDUCATIVAEs el conjunto de actores sociales que tienen que ver con el hecho educativo, ya se trate de personas (padres o representantes, estudiantes, maestros) o de instituciones (escuelas, ministerios, gremios).
- 23APOYOSLa educación inclusiva considera que los apoyos son una herramienta clave para la calidad de vida de las personas y suponen la estrategia que mejora el funcionamiento humano.
- 24COLABORACIÓNConjunto de valores, creencias, normas, conocimientos, destrezas, vivencias, patrones de acción, roles, hábitos, etc. que los docentes comparten en un contexto interactivo y de aprendizaje.
- 25OFERTA EDUCATIVA DIVERSIFICADASignifica ofrecer diferentes opciones, equivalentes en calidad, para atender a la diversidad de necesidades de las personas y a las características de los contextos en los que se desarrollan y aprenden.
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- Elaboración de un glosario con la herramienta goconqr sobre los conceptos de la unidad
- Created by
- Génesis Adriana Vélez Cedeño
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