GoConqr has a new look! Let us know what you think.

Sign up free

Flashcards

4.) Spezifische Altersbedingungen des Lernens

Lisza Neumeier Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen English 5.0Average rating 5.0 out of 5 (1 rating) 28 cards

4.) Spezifische Altersbedingungen des Lernens

Cards in this deck (28)

  1. 1Moralentwicklung • moralische Normen und konventionelle Normen Moralische Normen liefern Bewertungsmaßstäbe für Wie geschieht das? Normvermittlung durch?Moralentwicklung • moralische Normen und konventionelle Normen Moralische Normen liefern Bewertungsmaßstäbe für Wie geschieht das? Normve...
  2. 2Piagets Theorie der Moralentwicklung 2 Stadien?Piagets Theorie der Moralentwicklung 2 Stadien?
  3. 3Entwicklung des moralischen Urteils nach Kohlberg I II IIIEntwicklung des moralischen Urteils nach Kohlberg I II III
  4. 4Entwicklungsprozesse u. -motoren nach Kohlberg bzgl. MoralitätEntwicklungsprozesse u. -motoren nach Kohlberg bzgl. Moralität
  5. 5Jugend – Anfang ?, Ende?Begriffe: Pubertät und Adoleszenz/Jugend (Crone, 2011; Gerrig, 2015)
    „Das Jugendalter kann als Abfolge von Übergängen beschrieben werden, die ... mit biologischen Veränderungen der Pubertät beginnen und mit der Übernahme der Erwachsenenrollen enden.“ (Pinquart & Grob, 2008, S. 109).
  6. 6EntwicklungsphasenEntwicklungsphasen
  7. 7Jugend(forschung) (1) Wer begründetet 1904 eine wissenschaftl. fundierte Jugendforschung? Mit welchem Werk? 1. Phase der JugendforschungJugend(forschung) (1) Wer begründetet 1904 eine wissenschaftl. fundierte Jugendforschung? Mit welchem Werk? 1. Phase der Jugendforschung
  8. 8Jugend(forschung) (2) 2. Phase welcher wichtiger Mann? 3. PhaseJugend(forschung) (2) 2. Phase welcher wichtiger Mann? 3. Phase
  9. 93 generelle Bereiche der Entwicklungkörperlich
    emot./sozial
    kognitiv
  10. 10Jugend - Körperliche Entwicklung im ÜberblickJugend - Körperliche Entwicklung im Überblick
  11. 11Jugend - Körperliche Entwicklung (1) 1. allgemeine körperliche WachstumsprozesseJugend - Körperliche Entwicklung (1) 1. allgemeine körperliche Wachstumsprozesse
  12. 12Jugend - Körperliche Entwicklung (2) 2. Reifung geschlechtsspezifischer MerkmaleJugend - Körperliche Entwicklung (2) 2. Reifung geschlechtsspezifischer Merkmale
  13. 13Jugend - Körperliche Entwicklung (3) Einflussfaktoren auf pubertäre Veränderungen:Jugend - Körperliche Entwicklung (3) Einflussfaktoren auf pubertäre Veränderungen:
  14. 14Jugend - Körperliche Entwicklung (4) Körperliche Veränderungen - Puberale Prozesse beendet ???Pubertät dauert etwa 4 Jahre
    Aber --> manche Jugendliche benötigen 2 Jahre, andere 5, oder 6 (bei manchene späten Jungen liegt der Abschluss der Pubertät erst gegen Ende des 2. Lebensjahrzents vor)
  15. 15Jugend - Kognitive Entwicklung (1)Die Gehirnentwicklung ist NICHT nach den ersten Lebensjahren abgeschlossen Gehirnentwicklung schreitet auch noch in der Adoleszenz voran
  16. 16Jugend – Jung. Erw.alter - Kognitive Entwicklung (2) was reift früh? was reift spät? Limbisches System FrontallappenJugend – Jung. Erw.alter - Kognitive Entwicklung (2) was reift früh? was reift spät? Limbisches System Frontallappen
  17. 17Jugend - Kognitive Entwicklung (3) In Gehirnarealen, die zuständig sind für: • Kreativität,Erfindungsreichtum • Sport • Musikalität werden Nervenberbindungen erst..?ehr spät reduziert – späte Synapsenausdünnung --> Gehirn mit großem Potential !!!!!
  18. 18Jugend - Wach-Schlaf-RhythmusJugend - Wach-Schlaf-Rhythmus
  19. 19Jugend – Entscheidungen und Belohnungsaufschub • Warum fällt es schwer, unmittelbaren Verlockungen zu widerstehen ? Bsp? BelohnungsaufschubbeiJugendlichenJugend – Entscheidungen und Belohnungsaufschub • Warum fällt es schwer, unmittelbaren Verlockungen zu widerstehen ? Bsp? Belohnungsaufsc...
  20. 20Jugend - Risikobereitschaft und Lust an extremen Gefühlen wer oder was schuld?Somatische Marker
    -körperliche Warnsignale steuern unser Verhalten = Emotionen, die uns vor riskantem und gefährlichen Entscheidungen warnen
    -erste Anzeichen für somatische Marker zw. 16 und 18 Jahren
    -Orientieren an langfristigen Konsequenzen erst bei 20- 25jährigen
  21. 21Jugend - sozio-emot. Veränderungen (1) SelbstJugend - sozio-emot. Veränderungen (1) Selbst
  22. 22Jugend - sozio-emot. Veränderungen (2) Eltern PeersJugend - sozio-emot. Veränderungen (2) Eltern Peers
  23. 23Jugend - Risikobereitschaft u. peers (1) Was passiert, wenn Entscheidungen zu treffen sind im Beisein von Gleichaltrigen?Jugend - Risikobereitschaft u. peers (1) Was passiert, wenn Entscheidungen zu treffen sind im Beisein von Gleichaltrigen?
  24. 24Jugend - Risikobereitschaft u. peers (2) Was passiert, wenn ein jugendlicher Fahranfänger risikobereite Freunde im Auto mitnimmt?Studie 2: Jugendliche (im Mittel 16.4 Jahre alt zeigen höheres Risikoverhalten unter dem Einfluss Gleichaltriger
  25. 25Junges Erw.alter: Körperliche u. kognitive Entwicklung -kognitive Veränderungen 1.) 2.) a.) b.)Junges Erw.alter: Körperliche u. kognitive Entwicklung -kognitive Veränderungen 1.) 2.) a.) b.)
  26. 26Junges Erwachsenenalter – kognitive Entwicklung Weiterentwicklung der Großhirnrinde - besonders Frontallappen Areale im Gehirn, die zuständig sind für .. - - präfrontaler Kortex?Junges Erwachsenenalter – kognitive Entwicklung Weiterentwicklung der Großhirnrinde - besonders Frontallappen Areale im Gehirn, die zustä...
  27. 27Junges Erw.alter - Postformales Denken (1) epistemische Kognition - Perry (1970, 1981)Junges Erw.alter - Postformales Denken (1) epistemische Kognition - Perry (1970, 1981)
  28. 28Junges Erw.alter - Postformales Denken (2) Pragmatisches Denken u. kognitiv-affektive Komplexität - Labouvie-Vief (1980, 1985)Junges Erw.alter - Postformales Denken (2) Pragmatisches Denken u. kognitiv-affektive Komplexität - Labouvie-Vief (1980, 1985)

Information

Description
Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen Flashcards on 4.) Spezifische Altersbedingungen des Lernens, created by Lisza Neumeier on 26/03/2017.
Created by
Lisza Neumeier
Views
18
Rating
Average rating 5.0 out of 5 (1 rating)

Feedback

What is it about?

What do you think of the new look?

How do you like it?