Evaluación en el AbP

ABP

• Objetivos de este módulo En este módulo trataremos la evaluación de los proyectos de aprendizaje y podrás:
• • replantearte los mecanismos de evaluación tradicionales y valorar la necesidad de adoptar estrategias de evaluación alternativas;
• • conocer en profundidad tres propuestas de evaluación ajustadas al aprendizaje basado en proyectos: el diario de aprendizaje, las rúbricas y el portafolios;
• • definir los mecanismos de evaluación del aprendizaje y las competencias básicas para el proyecto que estás diseñando;
• • diseñar una estrategia de evaluación global para tu proyecto de aprendizaje
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• Enseñanza y evaluación son las dos caras de una misma moneda. Entre ambas debe haber una correlación absoluta: nuestra manera de enseñar debe determinar nuestra manera de evaluar porque, de manera inevitable, nuestra manera de evaluar condiciona la manera de aprender de nuestros estudiantes.
• Aprendizaje basado en proyectos CC - BY - SA Autor. INTEF 2013 Pág. 4 Por ello, si nuestro estilo de enseñanza está cerca de la "instrucción directa" que describiremos en el primer módulo y nuestro estilo de evaluación consiste en un examen escrito en el cual solicitamos de nuestros estudiantes que reproduzcan el contenido que nosotros expusimos en la fase de presentación, el mensaje en relación con el estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes es bien claro: es necesario memorizar los contenidos y ninguna otra competencia (en inglés podríamos hablar de 21st Century Skills) es necesaria.
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