INCLUSIÓN

INCLUSIÓN

1. Se define

   • El acceso equitativo a la educación y cambiar los modelos excluyentes del sistema eduativo y social.

2. Se clasifica

   • INCLUSION SOCIAL
     • Está relacionada con la diversidad al reconocer la vulnerabilidad del otro e incluirlo como parte de la sociedad para que puedan beneficiarse de las oportunidades que ofrece la sociedad.
     • Garante de los derechos humanos
     • Se relaciona
       • Problemas de exclusión, desempleo, intolerancia cultural, racismo, explotación. Todas la anteriores referenciadas como problema de exclusión (Young, 2000: 13)
         • La inclusión social responde hacia las diferencias y beneficia a los colectivos
         • La exclusión social surge en la posguerra de Europa y a los cambios que se dieron en el capitalismo
           • Joseph Wresinski (1957) dio a conocer el concepto de exclusión haciendo alusión a la problemática de los más pobres
     • Brinda oportunidades a los excluidos socialmente y asi mejorar su calidad de vida a traves de las oportunidades laborales, educactivas, economicas, etc.
     • Concepto por autores
       • Hyman (2011, 4) explica que la inclusión social es un concepto normativo con visión de cambios necesarios en la sociedad.
       • Robert (2011: 36) ) se refiere a la inclusión social como “el proceso de empoderamiento de personas y grupos, en particular los pobres y los marginados, para que participen en la sociedad y aprovechen las oportunidades”.
       • Gray (2000, 19-22) la inclusión social es un lastre político que busca conservar el igualitarismo como un elemento de la democracia.
       • CEPAL (2014) explica que la inclusión social trabaja por la igualdad, además, cerrar las brechas en cuanto a la productividad, a las capacidades, el empleo, que resultan ser las principales causas de la inequidad (CEPAL, 2014) (Muñoz y Barrantes, 2016: 17).
       • Collins (2003, 21) la inclusión social promueve la autonomía individual.
       • CEPAL (2014) explica que la inclusión social trabaja por la igualdad, además, cerrar las brechas en cuanto a la productividad, a las capacidades, el empleo, que resultan ser las principales causas de la inequidad (CEPAL, 2014) (Muñoz y Barrantes, 2016: 17).
       • Levitas (2003: 2) la inclusión social supone una idea transformativa
       • Akonas (2000: 298), remitiendo a Anthony Giddens, la inclusión social puede ser entendida como un valor supremo y “algo por lo que vale la pena morir”
     • Evolución
       • Cohesión social, es una sociedad que promueve el bienestar social, trabaja en contra de la exclusión social, contribuye a mejorar las oportunidades y fomentar el sentido de pertenencia. ” (Muñoz y Barrantes, 2016: 16).
       • Organización de Estados Americanos (OEA) se refiere la inclusión social como “el proceso de empoderamiento de personas y grupos, en particular los pobres y los marginados, para que participen en la sociedad y aprovechen las oportunidades
       • Transforma los imaginarios sociales en relación a la discapacidad , además , contribuye a la calidad de vida al velar por los derechos humanos
       • La Asamblea General (2012), en la Carta Social de las Américas ratifica su compromiso por acabar con la pobreza, la exclusión social, la inequidad, esto a través del desarrollo social y económico, lo cual se traduce en una sociedad justa.
       • Politicas públicas como la ´Politica Nacional de Discapacidad de Colombia, derechos de persona con discapacidad de la ONU garantizan la inclusión social, los derechos humanos y la calidad de vida.
       • Participación activa y empoderamiento comunitario, transformación de las realidades sociales.
       • Ratcliffe, 2000: 171- 172; Mitchell y Shillington, 2002: 22; Saloojee, 2003: 15; Cameron, 2006: 397; Subirats, 2010: definen que el Estado debe determinar las leyes en contra de la exclusión 41).
     • Evolución histórica
       • Siglo XX finales de los 80 se desarrolla el programa de integración
       • La UNESCO (1990) plantea la idea de la inclusión en el foro internacional celebrado en Tailandia donde promovió la idea de Educación para Todos
       • 1950-1960 Martin Luther King Jr. y Rosa Parks lucharon por los derechos civiles de las personas negras por la igualdad de condiciones que las personas blancas
         • La UNESCO invoca la Declaración Universal de los Derechos Humanos donde se afirma el principio de que no deben establecerse discriminaciones y proclama el derecho de todos a la educación
       • 1960-1970 surge el movimiento de los derechos y oportunidades de las personas con discapacidad
         • En 1993, las Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad promovida por la UNESCO
     • Referencias bibliográficas 
 Fajardo, R, A. Rodriguez, G. Mesa, R, E, H. (2018). Calidad de vida e inclusión social: Discurso desde actores sociales de la discapacidad. Revista científica y profesional de la asociación Latinoamericana para la formación y la enseñanza de la Psicología ALFEPSI, (16) 6. Recuperado de https://integracion-academica.org/attachments/article/190/06%20Calidad%20de%20vida%20-%20AFajardo%20GRodriguez%20EMeza.pdf

 Olvera, G, J.(2018). La inclusión social desde los derechos humanos. Recuperado de https://biblat.unam.mx/hevila/COFACTOR/2018/vol7/no14/2.pdf

 Sandoval, A, B. (2016).¿Inclusión en qué? Conceptualizando la inclusión social. Ehquidad: la revista internacional de políticas de bienestar y trabajo social (5), 71-108. Recuperado de  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=672174459003