La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula

La didáctica, el constructivismo y su aplicación en el aula

1. Constructivismo

   • Didáctica: relación optima entre profesor y alumno.
     • Procesos cognitivos
       • Cognositivo, afectivo y procedimental
       • Modelos cognitivos de enseñanza
         • Imagenes de los modelos del constructivismo
         • Aprendizaje significativo (Ausubel 1973)
           • La nueva información se relaciona con la estructura cognitiva del niño
             • Fase 1: presentación de la actividad
               • Fase 2: utlización de material en cada actividad
                 • Fase 3: Trasferencia de lo aprendido, dialogo y critica.
         • Modelo de adquisición de conceptos de Bruner (1972)
           • Aprendizaje por descubrimiento:
             • Estrategia de selección
             • Estrategia de recepción
             • Proceso de enseñanza a través de la exploración de un objeto
             • Interaccion verbal
         • Desarrollo cognitivo de Piaget (1948)
           • Conocimiento físico.
             • Conocimiento social.
               • Conocmiento lógico.
         • Modelo interactivo de Vigotsky
           • Desarrollo cognitivo a través del lenguaje.
             • Zona de desarrollo próximo.
               • Estrategía de aprendizaje: diseño de condiciones y procesos incorporando principios sociales y culturales
   • Reestructuración significativa de experiencias
   • Corriente educativa sustentada por un marco explicativo

Imágenes y archivos del mapa

• ¿Qué es el Constructivismo? (Enclavar)
• Constructivismo y Escuela (Capítulo de Mafalda) (Enclavar)
• Procesos psicológicos cognitivos básicos y superiores (Enclavar)