História da Psicologia

História da Psicologia

1. Empirismo vs Racionalismo

   • RACIONALISMO
     • Início da ciência moderna
     • Abandono da religião como fundamento do conhecimento.
     • Método filosófico-científico que parte da dúvida e do raciocínio lógico para se chegar ao conhecimento.
     • Antropocentrismo.
     • A priori.
     • RENÉ DESCARTES
       • MÉTODO
         • As coisas que são indubitáveis passam pelo funil da dúvida. Examina as coisas em partes separadas. Separação do mais simples para o mais complexo. Revisão do que foi analisado.
       • PRINCÍPIO DA CORRESPONDÊNCIA: se conseguimos pensar em algo, então sempre remete a algo já existente.
       • SOLIPSISMO: É difícil conhecer a si mesmo, mas conhecer o outro pode ser impossível.
       • TIPOS DE IDEIAS:
         • IMAGINATIVAS: Conseguem ser imaginadas.
         • INATAS: Já carregamos com nós desde o nascimento.
         • ADVENTÍCIAS: Adquiridas através da experiência.
       • Interação mente-corpo é mútua. A mente pensa. O corpo executa a atividade motora.
       • ATO REFLEXO: Um objeto externo pode provocar uma resposta involuntária, um movimento não determinado pela vontade consciente de se mover. É uma resposta a um estímulo e não é aprendido.
   • EMPIRISMO
     • Temos que confiar nos SENTIDOS pois através dele temos a EXPERIÊNCIA.
     • Busca do conhecimento mediante a observação e interação com o ambiente.
     • JOHN LOCKE
       • Rejeitou o inatismo pois acreditava que o ser humano nasce sem conhecimento prévio, "folha em branco".
       • TRUE KNOWLEDGE: conhecimento verdadeiro. Impossível de ser alcançado.
       • BELIEF: crença, como resultado da impossibilidade do true knowledge.
       • KNOWLEDGE: conhecimento produzido através do pensar.
       • SENSAÇÃO: ideias derivadas com a experiência sensorial com os objetos físicos gerando mera impressão do que foi capturado pelos órgãos sensoriais.
       • REFLEXÃO: percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre, portanto, é uma experiência externa produzida pela sensação.
       • IDEIAS COMPLEXAS: Manipulação da imaginação juntando objetos conhecidos, transformando-os. Ex: Porque podemos imaginar um unicórnio se nunca tivemos experiência com um? Porque a imaginação manipula ideias simples para ideias complexas.
     • Se embasam em Aristóteles.

2. NASCIMENTO DA PSICOLOGIA

   • PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
     • NECESSIDADE DE:
       • OBJETO PRÓPRIO DE ESTUDO.
       • MÉTODO PARA ESTUDO DO OBJETO.
       • CAPACIDADE DE FIRMAR-SE COMO CIÊNCIA INDEPENDENTE.
       • SISTEMATIZAÇÃO DAS CORRENTES TEÓRICAS.
     • DESAFIO:
       • Superar a visão de Comte de que a Psicologia não tem a mesma importância que a Biologia e Sociologia, e que o objeto de estudo não pode ser observado.
     • PARA O CONHECIMENTO DA PSIQUÊ:
       • 1ª CONDIÇÃO => Métodos e técnicas.
       • 2ª CONDIÇÃO => Experiência Subjetiva Privatizada.
       • 3ª CONDIÇÃO => Experiência da Crise dessa Experiência Subjetiva Privatizada.
       • EXPERIÊNCIA SUBJETIVA PRIVATIZADA: Para Figueiredo "É o foro íntimo do sujeito que ninguém tem acesso." É a nossa liberdade de escolha, nossas experiências e concepções próprias. São sentimentos e emoções que podem ser mascaradas ou escondidas.
         • OCORRÊNCIA DA EXPERIÊNCIA SUBJETIVA PRIVATIZADA: Se dá em situação de crise social, quando as tradições são contestadas fazendo com que os sujeitos recorram a seu interior, ao seu foro íntimo.
           • CRISE DA SUBJETIVIDADE PRIVATIZADA: Se dá pela descoberta de que a liberdade e subjetividade são ilusões, influenciada pela descrença no liberalismo e romantismo.
     • NASCIMENTO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
       • A ciência exigia objetividade, mas com o tempo, percebeu que era quase impossível não existir subjetividade.
         • É necessário conhecer e controlar essa subjetividade.
       • PSICOLOGIA EXPERIMENTAL DE WUNDT
         • OBJETO: Experiência imediata do sujeito.
         • MÉTODO: Experimental.
         • OBJETIVO: Estudar os processos mentais determinados pelas condições físicas do ambiente e fisiológicas do organismo.
         • PSICOLOGIA DE E. TITCHENER
           • MÉTODO: Observação.
           • OBJETO: Experiência de um sujeito.
           • PSICOLOGIA FUNCIONAL
             • OBJETO: Processo psíquico como forma de interação adaptativa.
               • Processo Psíquico: capacidade de sentir, pensar, decidir.
   • PSICOLOGIA NO BRASIL
     • (brasil colônia)
     • Não há psicologia formal (científica).
     • Não há vínculo institucional.
     • Objetivava a manutenção do poder.
     • Uso instrumental para dominação.
     • ÍNDIOS VS JESUÍTAS
       • De quem decorrem os saberes psicológicos.
       • ÍNDIOS
         • Prática Educativa das Crianças
           • O cuidado com os filhos é mútuo. Amamentação (reforço a saúde psicológica e física). Vida Familiar com educação difusa, trabalham com os pais na caça e na pesca. Vida comunitária ativa.
         • Papel da Mulher
           • Responsável pela hospitalidade (estrangeiros tornam-se parte da tribo). Vigia dos prisioneiros. Cumplicidade e companheirismo com o parceiro.
       • JESUÍTAS
         • Educação escolar de ler e escrever
         • Sermões (autoconhecimento é importante para libertar-se através da palavra, permitindo a catarse)
         • Obras pedagógicas, catequese, e teologia moral (instrução religiosa do comportamento).