EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM

EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULUM

1. Reforma Educativa

   • Diseño que señaló los caminos para llevar a cabo el proceso:
     • Plan Nacional de Educación
     • Diálogos
     • Consensos para la Reforma

2. Transformación curricular

   • Renovación técnico pedagógica
   • Construcción de una sociedad más justa
   • Nuevo paradigma centrado en la persona

3. Contenidos

   • Conceptuales
     • Hechos
     • Datos
     • Conceptos
   • Procedimentales
     • Acciones ordenadas y orientadas
     • Habilidades
     • Técnicas
     • Estrategias algorítmicas
     • Estrategias
     • ¿Qué evaluar?
       • Forma y orden en ejecución
       • Contextualización
       • Información sobre el procedimiento
       • Utilizar el procedimiento aprendido
   • Actitudinales
     • Tendencias a actuar
       • Cognitivos
       • Afectivos
       • Conductuales

4. Indicador de Logro

   • ¿qué es?
     • Una señal
     • Para evaluar las competencias
     • Mapa de evaluación
   • Elementos
     • Acción
     • Contenido
     • Condición

5. Evaluación de los aprendizajes

   • Formas
     • Autoevaluación
     • Coevaluación
     • Heteroevaluación
   • Características
     • Continua
     • Integral
     • Sistemática
     • Flexible
     • Interpretativa
     • Participativa
     • Formativa
   • Momentos de la Evaluación
     • inicial o diagnóstica
     • Formativa o de proceso
     • Sumativa o de producto
   • ¿Qué evaluar?
     • Los aprendizajes
     • El nivel de logro de las competencias
   • ¿Para que evaluar?
     • Establecer el nivel de logro
     • Toma de decisiones mediante la planificación de otras actividades
   • ¿Cómo evaluar?
     • Con Instrumentos y técnicas
       • Preguntas orales
       • Entrevistas
       • Escalas de observación
       • Registros anecdóticos
       • Fichas personales
       • Diario de clase
   • Tipos de técnicas de evaluación
     • Observación
     • Desempeño