Tomada de decisão nas escolas

Tomada de decisão nas escolas

1. O modelo Clássico: Estratégia de otimização

   • Decisões racionais.
     • Maximizar a realização dos objetivos.
   • Etapas:
     • 1. Identificar.
     • 2. Estabelecer objetivos.
     • 3. Visualizar todas as alternativas.
     • 4. Consequências de cada alternativa.
     • 5. Avaliar alternativas => Objetivos.
     • 6. Alternativa escolhida é aquela que maximiza os objetivos.
     • 7. Implementar a decisão e avaliar.
   • Ideal irrealista/ingênuo.

2. O modelo Administrativo: Estratégia de Satisfazimento

   • Herbert Simon (1957)
   • Satisfazimento: solução satisfatória, não a melhor.

3. O Modelo Incremental/Gradual: Estratégia de Sucessivas Comparações Limitadas

   • Alternativas relevantes difíceis de discernir; consequências das alternativas são complicadas.
   • Pequenas mudanças = poucos imprevistos negativos.
   • Charles Lindblom (1959, 1965, 1980), Braybrook (1963) e Lindblom e Cohen (1979)
   • Ciências das Sucessivas comparações Limitadas / Avanço desarticulado ou ramescência.
     • Para assuntos complexos, incertos e repletos de conflitos.
   • Conjunto pequeno de alternativas limitadas às semelhanças da situação.
     • Comparação sucessiva de suas consequências.
   • Características
     • Definição de objetivos <-> Alternativas
       • Análise de meio e fim inadequadas.
     • Objetivo não são estabelecidos antes da análise de decisão.
     • Curso viável de ação emergem da exploração alternativas/consequências.
     • Probabilidade de mudança de objetivos em problemas mais complexos.
     • Cursos alternativos de ação servem de base para a decisão.
     • Redução do número de alternativas.
   • Conservador / Sem direção.

4. O modelo de Varredura Mista: Estratégia Adaptativa

   • Qual é a política e a missão?
   • Que decisões vão mover a organização rumo a sua missão política?
   • O modelo de varredura mista procura usar informações parciais para tomar decisões satisfatórias sem ficar atolado examinando todas as informações, nem prosseguir cegamente com pouca ou nenhuma informação.
   • Características
     • Política organizacional orientadora
     • Resultados consistentes com a política e a missão organizacional.
     • Somente alternativas próximas do problema.
     • Ação inadiável mesmo faltando informações importantes.
     • Utilização de teoria experiência e comparação.

5. O modelo de contingência: adaptar a estratégia à situação.

   • Abordagem correta é aquela que melhor se adapta às circunstâncias.
   • Decisão com base na capacidade de lidar com a complexidade e as condições de incertezas e conflitos.
   • Questões:
     • Informações.
     • Tempo.
     • Importância.