Test
EVA Prüfungsvorbereitung_v1.1
Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.
Preguntas del test (23)
1Psychologische Ziele der Auftragskommunikation: (3)
- Akognitiv (Veränderung von Wissen)
- Bkonativ (Veränderung von Verhalten)
- Caffektiv (Veränderung von Einstellung)
- Dsoziale (Veränderung von Einstellung)
- Epsychologische (Veränderung von Verhalten)
2Bei welchen Methoden der Auftragskommunikation wird die Medienresonanzanalyse
angewendet? (4)- Ahauptsächlich in der PR
- BZwiespalt bei PA → Aufmerksamkeit und mediale Präsenz eigentlich unerwünscht
- Ckeinen Sinn bei Werbung → Platz wird eh gekauft
- Dbesteht aus: Publizitätsanalyse, Imageanalyse & Input-Output-Analyse
- Ehauptsächlich in der Psychologie
- FSinnvoll für die Werbung
3Funktionen von Evaluation (3)
- ALegitimation des Kommunikationsaktivitäten durch Nachweis von Zielerreichung
- BRückkopplung von Ergebnissen in die weitere Kommunikationsarbeit
- CQualitätssicherung der Kommunikationsarbeit
- DInformationsfunktion
- EErklärfunktion
4Wirkungsstufen nach Cutlip/Center/Broom: (3)
- APreperation
- BImplementation
- CImpact
- DOutput
- EInput
5Wirkungsstufen nach Lindemann: (3)
- AOutput
- BOutgrowth
- COutcome
- DInput
- EImpact
6Wirkungsstuffen nach DPRG: (4)
- AInput
- BOutput
- COutcome
- DOutflow
- EImpact
- FImplementation
7Wirkungsstufen - Arten: (3)
- Anach Cutlip/Center/Broom: Preperation, Implementation, Impact
- Bnach Lindemann: Output, Outgrowth, Outcome
- Cnach DPRG: Input, Output, Outcome, Outflow
- Dnach Luthmann: Income, Outcome, Owerflow
- Enach Propst: Outlock, Outcome, Income, Output
8Zu welchem Zeitpunkt können Instrumente der Evaluation eingesetzt werden? (3)
- Aex-ante (im vorhinein)
- Bformativ (begleitend)
- Csummativ (im nachinein)
- Dex-anno (im vorhinein)
- Ekognitiv (im Gedanken)
9Ebenen der Analyse von Qualität(4)
- AMediensysteme = Normenkontext
- BMedienakteure = Rollenkontext
- CMedienaussagen = Funktionskontext
- DMedieninstitutionen = Strukturkontext
- EMedienorganisationen = Strukturkontext
- FMedieninhalte = Funktionskontext
- GMedienfunktiionen = Rollenkontext
10Drei Perspektiven zur Unterscheidung von Qualität nach Arnold (3)
- Afunktionale Perspektive
- Bmarktnahe publikumsorientierte Perspektive
- Cnormativ-demokratieorientierte Perspektive
- Dformale Perspektive
- Esoziale Perspektive
115 Dimensionen der Programmqualität nach Schatz/Schulz
- AVielfalt
- BRelevanz
- CProfessionalität
- DRechtmäßigkeit
- EAkzeptanz
- FAuflagenummer
- GAndwendbarkeit
- HQualität
12Auf welchen drei Ebenen können Qualitätsstudien ansetzen? (3)
- Abeim Publikum
- Bbei den Inhalten
- CKommunikatoren
- Dbei der Relevanz
- Ebei dem Rezipienten
13Ziele der Werbung hinsichtlich KosumentInnen: (5)
- AInformation
- BUnterhaltung
- CMotivation
- DSozialisation
- EVerstärkung
- FWeiterbildung
- GManipulation
- HVerbindung
14Ziele der Werbung hinsichtlich Markt: (4)
- AEinführung
- BDurchsetzung
- CExpansion
- DVerdrängung
- EVeränderung
- FEinflussnahme
- GKoordination
15Funktionen von Zielen (5)
- ARechtfertigung (der Handlung gegenüber Dritten)
- BKontrolle
- CMotivation und Befriedigung
- DKoordination und Orientierung
- EEntscheidung und Steuerung
- FKommunikation und Einflussnahme
- GVerknüpfung und Mitwirkung
16Ebene von Zielen (4)
- ABeeinflussung/Persuasion
- BUnternehmensziele
- CDetailziele/Kommunikationsziele
- DAufmerksamkei
- EPersönliche Ziele
- FGruppenorientierte Ziele
17Nennen sie 5 Zieldimensionen:
- Aangestrebtes Ausmaß der Zielart (Wie?)
- BZeitbezug der angestrebten Zielerreichung (Wann?)
- CObjektbezug der angestrebten Zielerreichung (Für welchen Gegenstand?)
- DZielgruppe (Bei wem?)
- EZielart (Was?)
- FZielerreichung (Was?)
- GZielorientierung (Für welchen Gegenstand?)
18Leistungsspektrum von Journalismus
- AInformation
- BMeinung
- CRat
- DOrientierung
- EMeinungen
- FChancengleichheit
19Ziel von (Informations-)Journalismus ist es, ausreichend Informationen / Fakten zur Verfügung zu stellen, damit sich die mündigen Bürger/innen ihre eigene Meinung bilden können.
- AVerdadero
- BFalso
20Welche Leistung bringt Journalistische Vielfalt?
- AInhalte
- BChance für Orientierung
- CMöglichkeit zur Meinungsbildung
- DMeinungen
- EVermittlung
- FAktualität
- Gdemokratisches Bedürfnis
- HDialogfähigkeit
21Wovon hängt die Wirkungsqualität ab (Rezipientenperspektive)
- Ademografisch: Alter, Geschlecht, Bildung, Einkommen, Schicht
- Bspecial interest und general interest
- Cbiopsychosoziale Verfassung während der Rezeption
- Dvon der Qualitätsdefinition
- Evom Genre
225 Dimensionen der Programmqualität (Schatz/Schulz)
- AGebot der Vielfalt
- BGebot der Toleranz
- CGebot der Relevanz
- DGebot der Professionalität
- EGebot der Akzeptanz
- FGebot der Rechtmäßigkeit
- GGebot der Unterhaltung
- HGebot der Funktion
- IGebot der Konzertanz
23Ruß Mohl (1992) magisches Vieleck beschriften
- ATransparenz
- BReflexivität
- COriginalität
- DLeseanreiz
- EEigenrecherche
- FGegeninformation
- GQuellenkritik
- HOffenlegung der Berichtsbedingungen
- IAktualität
- JNeuigkeit
- KWichtigkeit
- LObjektivität
- MFaktentreue
- NNachrichtenwert beachten
- OTrennen von Nachricht und Meinung
- PFairness
- QAusgewogenheit
- RVielfalt der Blickwinkel
- SHintergrund
- TKomplexitätsreduktion
- UVereinfachung
- VVerständlichkeit der Sprache
- WVerständlichkeit des Kontextes
- XAktuell
- Yneu
- Zwichtig
Información
- Descripción
- Qualität- & Evaluationsforschung SS2016
- Autor
- Tina Wiena
- Idioma
- Deutsch
- Visitas
- 294
- Etiquetas
- Valoración
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