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Description
Flashcards by Deneb Anaeli Contreras Villalobos, updated more than 1 year ago
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Created by Deneb Anaeli Contreras Villalobos
over 4 years ago
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| Question | Answer |
| ¿Cómo debe ser la educación que el gobierno mexicano brinda? | Educación de calidad bajo los principios de laicidad, universalidad, gratuidad, obligatoriedad, igualdad, democracia e integridad; que desarrolle armónicamente todas las facultades y habilidades del ser humano y que promueva logros intelectuales y afectivos fundamentales para la vida en sociedad. |
| ¿Qué problemáticas enfrenta la educación inicial? | La población de cero a tres años de edad que tiene acceso a los servicios de atención infantil apenas sobrepasa los 650 mil infantes. Ello representa una cobertura inferior a 8% del total de niñas y niños en ese rango de edad, misma que se concentra en zonas urbanas. |
| ¿Qué problemáticas enfrenta la educación básica? | Acceso: persisten grupos excluidos que, por razones culturales, de discriminación o ausencia física de escuelas, no ingresan al sistema educativo. Cobertura: existen importantes disparidades regionales en cuanto a la cobertura. En términos de calidad en la educación, los datos arrojados en 2015 por PISA, indican que 48% del estudiantado en el campo de lectura, 42% en ciencias, y 57% en matemáticas |
| ¿Qué problemáticas enfrenta la educación media superior? | Solo 10.5% del alumnado de último grado logra niveles al menos satisfactorios en matemáticas y 38% en lenguaje y comunicación. Esto no solo limita la adquisición de conocimientos, sino también la formación de habilidades que condicionarán el acceso a mejores oportunidades laborales, mayores ingresos y a una mejor calidad de vida. Existen brechas regionales en la calidad de la infraestructura educativa. |
| ¿Qué problemáticas enfrenta la educación superior? | La educación superior en particular enfrenta al día de hoy tres grandes retos: La mejora de la calidad y pertinencia de la oferta respecto a las necesidades sociales y económicas. La articulación eficiente entre niveles, tipos y modalidades educativas. Las necesidades de financiamiento oportuno, suficiente y con la certidumbre requerida para sustentar estrategias con visión de largo plazo. Persisten sesgos de género en las áreas profesionales; las mujeres se concentran en áreas de educación y ciencias de la salud donde 74% y 67% son mujeres, respectivamente, y están sub-representadas en ingeniería, manufactura y construcción (29%) y agronomía y veterinaria (38%). |
| ¿Cuál es el gran desafío de la educación en México? | Colocar a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el centro de atención del Sistema Educativo Nacional, así como formarlos en el desarrollo de competencias que les permitan adaptarse a los cambios tecnológicos globales, a las nuevas exigencias del sector productivo y al auge del aprendizaje a través de plataformas virtuales. |
| 2.2.2 Elevar la calidad y pertinencia de la educación en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, considerando la accesibilidad universal y partiendo de las necesidades primordiales de la población y de la comunidad. | Protección civil en el sector escolar tiene como propósito salvaguardar a toda la comunidad escolar, dando prioridad a los derechos de las niñas, niños y adolescentes, tener conocimiento de las situaciones de riesgo a las que podrían enfrentarse en caso de una contingencia; además permitirá adoptar medidas preventivas y correctivas de acuerdo con las necesidades específicas de cada plantel. |
| 2.2.4 Fortalecer la profesionalización del personal docente, a través del impulso y mejora de los procesos de formación, capacitación y actualización, mediante evaluaciones diagnósticas; y de los procesos de selección para la admisión, la promoción y el reconocimiento. | Antes de comenzar el ciclo escolar y cada último viernes del mes en educación básica (nivel preescolar, primaria y secundaria) se realiza el Consejo Técnico Escolar (CTE); en la cual todo el personal escolar está presente; tiene objetivo de plantear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de las y los alumnos. |
| 2.2.5 Mejorar la infraestructura básica y equipamiento de los espacios educativos en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, generando condiciones adecuadas, de accesibilidad e incluyentes para el desarrollo integral de las actividades académicas y escolares. | El programa escuelas al cien es donde el gobierno de la república trata de mejorar la infraestructura de planteles educativos a nivel básico tanto; la seguridad estructural, los servicios sanitarios, el mobiliario y equipo de la misma, sistema de bebederos, la accesibilidad, para la inclusión de personas con discapacidad, áreas de servicios administrativos, infraestructura para el uso de las TICS y espacios de usos múltiples son las prioridades a mejorar. |
| Referencias | Femat, C., Aguila R., & Mariscal. (2019). Plan Nacional de Desarrollo. México: Gaceta Parlamentaria de la Cámara de Diputados. Desconocido. (S. F.). ¿Sabes qué es el Consejo Técnico Escolar (CTE)? De Gobierno de México Sitio web: https://www.gob.mx/sep/articulos/sabes-que-es-el-consejo-tecnico-escolar-cte?idiom=es Desconocido. (2015). PROGRAMA ESCUELAS AL CIEN. 0, de Gobierno de México Sitio web: https://www.inifed.gob.mx/escuelasalcien/escuelas-al-cien/ Subsecretaría de Educación Básica. (2018). GUÍA PARA ELABORAR O ACTUALIZAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE PROTECCIÓN CIVIL. México: SEP. |
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