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4. ORIENTACIONES LINEAMIENTOS Y CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PREE
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- 1PILARES FUNDAMENTALES INFORME DELORS "COMPETENCIAS"APRENDER A...SABER CONOCER
APRENDER A ... SABER HACER
APRENDER A ...SABER VIVIR JUNTOS
APRENDER A ..SABER SER - 2articulo 44 de la constitucion politica Trata de los derechos fundamentales del menor, y en la Convención de los Derechos del niño se agrupan:Derecho a la supervivencia
Derecho al desarrollo
Derecho a la protección
Derecho a un nombre
Derecho a obtener el estatuto de refugiado
Derecho a ser protegido
Derecho a no ser sometido a torturas
Derecho a la participación - 3DECRETO 2247 DEL 97 PRINCIPIOSDE INTEGRIDAD
DE PARTICIPACIÓN
DE LUDICA - 4LAS 5 DIMENSIONESCORPORAL: MOVIMIENTOS
COGNITIVA: DESCUBRIR COMO CREAR- CONOCERSE
COMUNICATIVA:FORMAS DE EXPRESIÓN, RELACIÓN
ESTÉTICA :
ESPIRITUAL:
SOCIOAFECTIVA: RESCATAR SENTIMIENTOS, EMOCIONES DE SU PERSONALIDAD, LIMITES, RESPETO - 5RESOLUCIÓN 2343 DEL 96 INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES A través de la Ley 115 en el Articulo 77 , ordena cada institución educativa, deberá elaborar su propio currículo, formular, y emplear los indicadores de logros curriculares, como:Valorar, estimar, autorregular, y controlar los procesos educativos, evidenciando la evolución, los niveles que permitan, determinar y conocer el desarrollo del niño preescolar, teniendo en cuenta el proyecto educativo, las instituciones plantean los logros esperados.
- 6DECRETO 2247 DE 1997 SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL PREESCOLAREstablece todas las normas del servicio educativo a nivel preescolar.
Fija los aspectos que tienen relación con su régimen orgánico de sus instituciones a nivel oficial y privado, sus requisitos de ingreso, sus orientaciones curriculares para el ejercicio docente a nivel preescolar. - 7—
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- ORIENTACIONES LINEAMIENTOS Y CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PRE 4
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- NIDY CARDEÑO
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