Flashcards
Desarrollo evolutivo
Cards in this deck (42)
- 1Desarrollo EvolutivoEl desarrollo del niño incluye cambios adaptativos, cognitivos, motor, sociales y comunicativos.
- 2Desarrollo motorDepende de múltiples factores: su herencia genética y su fisiología, el entorno en el cual se desenvuelve, las oportunidades de estímulo de las que disfruta y el estilo de crianza que le han proporcionado sus padres.
- 3De 0 a 1 mesAl nacer el bebé es capaz de interpretar algunas sensaciones táctiles, además, en el primer mes de vida son capaces de diferenciar las sensaciones agradables de las que no lo son.
Al mes ya es capaz de responder a los sonidos. - 4de 2 a 5 mesesÉl bebé ya puede controlar la cabeza y la mirada sin la ayuda de un adulto, esto se debe a que el desarrollo motor se adquiere de forma céfalo-caudal. A los 3 meses podemos observar cómo su cabeza se mantiene en línea con el resto del cuerpo.. Sus manos comienzan a estar abiertas cada vez más tiempo y poco a poco aprende a ajustar la prensión sobre los objetos, aunque aún no hay un buen desarrollo de la coordinación ojo-mano.
- 5De 6 a 9 mesesel bebé en estos meses suele llevarse los pies a la boca cuando esta tumbado boca Arriba.. es capaz ya de aguantar sin dificultad en la posición boca abajo y comienza a sentarse con apoyos. Durante estos meses también aprenden a gatear.
A nivel manipulativo el bebé es capaz de sujetar un juguete con cada mano y de pasarse un juguete de una mano a otra.
- 6De 10 a 12 mesesEmpieza a mantenerse erguidos sobre sus pies. Al principio necesitará que le sujeten desde el tronco. son capaces de coger objetos pequeños sujetándolos ente el dedo pulgar y la punta del dedo índice y realizando una pinza cómo la de los adultos, introducir objetos dentro de recipientes o comenzar a apilar bloques.
- 7De 2 años y 6 mesesLocaliza dónde ha sido tocado y comenzar a sentir con más claridad los objetos que tiene en las manos. aprende a subir escaleras gateando y a los 18 meses las empieza a subir de pie con algún apoyo. También en estos meses comienza a correr. empieza a ser algo autónomo en la comida, ya que será capaz de llevarse la cuchara y el vaso a la boca, empieza a usar los dedos de manera independiente unos de otros y a apuntar con el dedo índice.
- 8De 3 añosEs capaz de subir escaleras sin apoyar ambos pies en el mismo escalón y además puede aguantar sobre un pie algunos segundos. A esta edad aprenden a correr y a montarse en un triciclo y pedalear encima de él, suelen gustarles las canciones con gestos y bailan al ritmo de la música. Comienza a ser autónomo en el vestido, cepillado de dientes.
- 9De 4 añosLos niños son capaces de bajar las escaleras alternando los pies, de saltar sobre un pie manteniendo el equilibrio y de botar y chutar una pelota en movimiento. Adquiere mayor control al correr, parar y girar. Aprende a desabrochar botones y a copiar figuras básicas cómo un círculo y una cruz. Y un aumento en la capacidad para hacer movimientos más refinados de la muñeca y los dedos.
- 10De 5 añosSon capaces de andar en la posición talón-punta, de saltar de forma alterna sobre cada pie, de saltar obstáculos pequeños, de lanzar una pelota, dar una palmada y volverla a coger y de aprender a montar en bicicleta. pueden vestirse completamente solos y también columpiarse.
- 11De 6 añosEl niño es capaz de andar hacia atrás en la posición talón-punta, subir y bajar escaleras sin ninguna dificultad, saltar un obstáculo con los dos pies juntos y montar en bicicleta sin ruedas de apoyo.
- 12Desarrollo cognitivoSe refiere a las habilidades y capacidades de tipo conceptual.
- 13De 0 a 3 mesesPasará muchas horas dormido y los despertares serán para alimentarse o por incomodidades. La visión será de una distancia de 30 centímetros. Los sonidos le llamaran la atención, pero los sonidos fuertes pueden asustarlo. Comienza a reconocer a sus padres. Comienza la etapa de los juegos y a interactuar con sus padres. Disfrutará de los juegos y tendrá mucha interacción con la familia. Fijará su mirada en tu rostro.
- 14De 4 a 6 mesesReirá a carcajadas y para llamar la atención gritará y hará gorgoritos.
Los ruidos llamaran su atención y girará su cabeza para buscar de donde viene el ruido. Reconoce a su familia y puede rechazar a los extraños.
Va perdiendo el reflejo de extrusión
- 15De 7 a 12 mesesTiene un juguete favorito y aumenta su independencia y curiosidad.
- 16De 13 a 24 mesesMuestra más interés por los libros de cuentos y los juguetes.
- 17De 2 a 3 añosPresta más interés por el dibujo
- 18De 4 a 5 añosPerfecciona el dibujo, se viste solo. Gana en autonomía.
- 19De 6 añosPuede bañarse por si solo y muestra interés por empezar a leer.
- 20Desarrollo comunicativoSe refiere a la recepción y expresión de información, pensamientos e ideas por medios verbales y no verbales.
- 21De 0 a 6 mesesA partir de los 3 meses, sin embargo, comienza su maratón de aprendizaje. El bebé comienza a interactuar con las personas que le rodean y descubre que sus actos implican una reacción. Comienza a sonreír, a sacar la lengua, a pedir con los brazos que le sostengan en el regazo. Se comunica con el llanto y las sonrisas y empieza a balbucear. El lenguaje en este periodo es fundamentalmente egocéntrico y socializado.
- 22De 7 a 12 mesesEl lenguaje también avanza y el bebé aprende nuevas palabras. Aprende a decir 'mamá', 'papá' y a nombrar y señalar otros objetos.
- 23De 13 a 24 mesesEmpieza a unir palabras, pero se equivoca con frecuencia.
- 24De 2 a 3 añosSu lenguaje es prácticamente perfecto. Aun puede tener problemas con algún fonema o tartamudear.
- 25De 4 a 5 añosEs capaz de expresar emociones y pensamientos.
- 26De 6 añosSe expresa y demuestra sus sentimientos y entiende perfecto lo que significan.
- 27Desarrollo socialCapacidades y características que permiten al niño establecer interacciones sociales significativas.
- 28De 0 a 3 mesesPara comunicarse utiliza los movimientos y el llanto.
Establece contacto con su entorno a través de la mirada y la sonrisa.
Realiza sus primeras interacciones sociales y apego con papá y mamá.
- 29De 4 a 6 mesesReconocen al mundo que los rodea y responden a los estímulos.
Demandan atención a través de llanto, gritos y/o sonrisas.
Pueden mantenerse sentados observando lo que les interesa o llama la atención.
- 30De 6 a 12 mesesMuestra más interés por los grupos
- 31De 13 a 24 mesesVa perdiendo el apego con sus padres y busca jugar con otros niños.
- 32De 2 a 3 añosLa época del por qué y de las rabietas
- 33De 4 a 5 añosDisfruta los juegos en grupo
- 34De 6 añosSabe convivir con otros niños de su edad y va descubriendo el mundo sin depender tanto de sus padres.
- 35Desarrollo adaptativoSe refiere a la capacidad del niño para utilizar la información y las habilidades logradas pertenecientes a otras áreas. Implica también las habilidades de autoayuda y las tareas que dichas habilidades requieren.
- 36De 0 a 3 mesesEmpieza a adquirir hábitos o habituación a agarrar
instrumentos y utensilios.
- 37De 4 a 6 mesesComienza a tocar el biberón mientras la mamá le da.
- 38De 7 a 15 mesesAgarra, muerde una galletita.
Bebe de un vaso derramando algo
- 39De 17 a 24 mesesA partir de esta edad usa la cuchara con imprecisión, y correctamente, más o menos.
Le prestan un tipo específico de ayuda, como ofrecerle un juguete
nuevo para reemplazar otro roto o darle una cura si se ha cortado un dedo.
- 40De 2 años a 3 años– Solo sabe señalar algunos colores. Tiene sentido de la forma y puede copiar un modelo. Puede reconocer las partes de una figura y unirlas. Disfruta manipulando arcilla, barro o plastilina. Parte de su geometría práctica es postural, no visual. Se inicia en el sentido del orden y formula preguntas insistentemente
- 41De 4 a 5 añosFormula muchas y variadas preguntas. Se vuelve enumerador y clasificador.
Puede recortar figuras grandes y simples. Empieza a sentirse como uno entre varios. Su comprensión del pasado y el futuro es muy escasa. Mentalidad más activa. Dibujo típico de un hombre: cabeza con las piernas y, a veces, los ojos. Da nombre a lo que hace. Se interesa más por el sexo opuesto. Se esfuerza por cortar recto. Puede copiar un cuadrado o un triángulo.
- 42De 6 añosEs capaz de resolver problemas sencillos e, incluso, tiene cierta capacidad de autocrítica. Ordena los juguetes con atención. Dibuja la figura humana diferenciando todas sus partes, desde la cabeza a los pies. En sus juegos le gusta terminar lo que empieza. Puede contar inteligentemente hasta diez objetos. El sentido del tiempo y la dirección se hallan más desarrollados. Puede seguir la trama de un cuento. Puede repetir con precisión una larga sucesión de hechos.
Tolera mejor las actividades tranquilas. Puede empezar un juego un día y continuarlo al siguiente; es decir, aprecia el hoy y el ayer. Elige antes lo que va a dibujar. Se torna menos inclinado a las fantasías. Comienza a tener en consideración los deseos de los compañeros.
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- Terapia del Lenguaje Flashcards on Desarrollo evolutivo, created by Rodas Hernández Ema Sofia 202209290 on 09/03/2022.
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- Rodas Hernández Ema Sofia 202209290
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