Flashcards
Or_est_rut_mej_esc
Cards in this deck (16)
- 1¿Qué es la Ruta de mejora escolar?La Ruta de mejora escolar es un planteamiento dinámico que hace patente la
autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que permite
al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. - 2¿Qué procesos comprende?-Planeación.
-Implementación.
-Seguimiento.
-Evaluación.
-Rendición de cuentas. - 3¿De qué elemento partimos? Planeación de actividadesparte de la Planeación de actividades.
La planeación es el proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable
y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares a tener un
diagnóstico de su situación educativa, sustentado en evidencias objetivas que
le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y
metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio educativo. - 4¿Qué tomamos como base para la planeación? Autoevaluación/diagnósticoSe identifica como el momento en que la escuela se mira a sí misma, es un
examen exhaustivo de la problemática que vive, sus orígenes y consecuencias,
toma en cuenta los factores internos y externos de su realidad, se apoya
en información que le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar sus
necesidades educativas, para que a partir de éstas tome decisiones consensuadas
que permitan su resolución. - 5¿Cómo realizar el ejercicio de autoevaluación/diagnóstico? Para llevar a cabo este ejercicio, el director y el colectivo docente, de manera colegiada y a partir de la pregunta ¿Dónde estamos?• Reconocen las necesidades educativas de todos los alumnos en cada
asignatura o campo formativo
• En una acción autocrítica y objetiva reconocen las fortalezas con las que
cuentan para llevar a cabo la tarea docente y directiva respectivamente.
• Identifican a los alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes
previstos en el ciclo escolar, de no ser promovidos al siguiente ciclo o nivel educativo o de deserción escolar - 6¿Qué se hace con los resultados? Establecer prioridades educativas A partir de las necesidades detectadas en el ejercicio de autoevaluación/ diagnóstico, el colectivo docente establece sus prioridades educativas en función de:• La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados
en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
• La prevención del rezago y alto al abandono escolar, a partir de incluir y
hacer partícipes a estos alumnos en las actividades de aprendizaje.
• El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación
y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
• La construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y
libre de violencia. - 7¿Qué queremos lograr? y ¿para qué lo vamos a hacer? Los objetivosEl Consejo Técnico Escolar debe prever que los objetivos de la mejora escolar sean factibles, es decir, que puedan ser alcanzados y comunicables, que todos puedan comprenderlos, dado que este elemento es la guía de las acciones a realizar por la comunidad educativa durante el ciclo escolar.
- 8¿Cuánto? ¿de qué manera? y ¿cuándo? Las metasLas metas son el elemento que permitirá dar certeza a la consecución de los
objetivos, son los logros concretos que se van obteniendo; es necesario establecerlas para definir de forma detallada y precisa lo que el objetivo pretende lograr, en qué tiempo y, si es posible, a qué costo. - 9¿Cómo lo vamos a lograr? Acciones y compromisos.a) Acciones.
b) Responsables.
c) Recursos.
d) Costos.
e) Tiempos. - 10¿Qué sigue una vez planeadas las actividades? Implementacióna) Poner en práctica las acciones acordadas
b) Participar en el cumplimiento de los compromisos y responsabilidades
establecidos en su Ruta de mejora escolar, dando especial énfasis a la
atención de las prioridades del Sistema básico de mejora.
c) Establecer mecanismos para la recopilación sistemática de información
generada durante la ejecución de las estrategias y acciones definidas
por el colectivo.
d) Tomar en cuenta el calendario de ejecución acordado. - 11¿Cómo saber cuánto hemos avanzado? Seguimiento y evaluaciónes un medio para valorar avances, rectificar
y retroalimentar las decisiones y actuaciones de la comunidad escolar. - 12La evaluación deberá ser diseñada en colectivo, estableciendo plazos o perio- dos para la recuperación de información pertinente y oportuna; además se deberán considerar:• Las metas planteadas.
• Las fuentes de información.
• Los medios, mecanismos e instrumentos para recuperar información.
• Las formas para documentación, registro y sistematización de la información.
• El tiempo en el que se realizará.
• La forma en que se publicarán los resultados a los padres de familia, alum-
nos y autoridades educativas. - 13SeguimientoEn este proceso se atenderán los siguientes aspectos:
a) Es responsabilidad del director, los docentes y demás personal adscrito a
la escuela revisar periódicamente los avances de las acciones emprendidas.
b) El director, los docentes y demás personal adscrito al plantel asisten a las
sesiones del Consejo con evidencias claras y objetivas del avance en los
compromisos adquiridos en sesiones previas y participan en la toma de
decisiones que se derive del seguimiento a la Ruta de mejora escolar.
c) La Ruta de mejora escolar se establece como el principal recurso para dar
seguimiento a las acciones y acuerdos adquiridos.
d) Los instrumentos de seguimiento que diseñe la escuela o que proponga
la autoridad educativa serán sencillos, tanto que permitan que la información
se concentre con facilidad y se lea con claridad, favoreciendo su
análisis.
e) El seguimiento dará como resultado la toma de decisiones para fortalecer,
retroalimentar, modificar e incluso cambiar los objetivos, las metas y
acciones planeados en su Ruta de mejora escolar - 14EvaluaciónEn este proceso se atenderán los siguientes aspectos:
a) Los docentes asumen, como parte de su compromiso, colaborar con
su colectivo tanto en la autoevaluación que se realice en cada sesión
del cte, en la que se revise su proceder y lo acertado de su planeación,
como en la comprobación de la efectividad de las estrategias elegidas,
con la finalidad de aprender a alcanzar de manera eficiente las metas
b) La comunidad escolar emplea los resultados de las evaluaciones para
tomar decisiones pertinentes que se traduzcan en estrategias eficaces
para asegurar que todos los estudiantes alcancen el máximo logro de
los aprendizajes, y que disminuyan el rezago y el abandono escolar.
c) La escuela da a conocer a las familias o tutores el nivel de aprendizaje y
comportamiento de sus hijos, y las áreas que requieren fortalecer para
evitar el rezago y la deserción escolar, para apoyarles en su formación
desde la escuela y en el hogar. - 15¿Informamos sobre nuestros resultados? Rendición de cuentasEl cte realiza un balance de los resultados obtenidos con la puesta en marcha
de las acciones que acordaron en la planeación anual, tendientes a instalar
y/o fortalecer la normalidad mínima en la operación de la escuela, así como
de los progresos que se han observado en la asistencia, participación y avances en el aprendizaje de cada uno de los alumnos. - 16En este proceso, el colectivo escolar atenderá lo siguiente:a) Las escuelas cuentan con información transparente y clara respecto a
los resultados que obtienen los alumnos, así como de los recursos reci-
bidos, su ejercicio y comprobación.
b) La escuela, en el marco de sus atribuciones, deberá comunicar e infor-
mar a la comunidad, particularmente a los padres de familia, sobre las
actividades, los recursos, los resultados educativos y de gestión considerados
en su Ruta de mejora
escolar.
c) El Consejo Técnico Escolar, la Supervisión Escolar, el Consejo Escolar de
Participación Social y la Asociación de Padres de Familia son responsables
de observar que estos recursos sean utilizados en beneficio de la
escuela para garantizar mayor calidad y equidad en el servicio educativo.
d) Estos mecanismos serán administrativamente sencillos y, de ser necesario, objeto de disposiciones particulares que minimicen el trabajo
administrativo de las escuelas.
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- 01 Permanencia Flashcards on Or_est_rut_mej_esc, created by ERNESTO RODRIGUEZ AGUIRRE on 15/04/2016.
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- ERNESTO RODRIGUEZ AGUIRRE
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