Flashcards

Estrategias Motivacionales del Tutor en Linea

Lisbeth Uzcategui Spanish 7 cards

Cards in this deck (7)

1Estrategias Motivacionales“El aprendizaje real en la clase depende de la habilidad del profesor para mantener y mejorar la motivación que traían los estudiantes al comienzo del curso" (Ericksen, 1978).
2Estrategias MotivacionalesLa motivación forma junto con la emoción la parte no cognitiva (oréctica,
irracional, cálida) de la mente humana.
Estás estrategias tienen como fin mejorar la motivación del estudiante y hacer exitoso su proceso de aprendizaje.
3Estrategias Motivacionales Estrategias de comunicaciónLa Comunicación es Fundamental para el éxito de todo EVA.
- Debe ser abierta y fluida para así entablar una relación permanente bidireccional (tutor-alumno).
- Usar la comunicación verbal y escrita, ofreciendo no solo mensajes técnicos sino de retroalimentación.
- Ser concreto en la información que se suministra a los estudiantes.
- Aportar criticas constructivas de forma precisa y adecuada.
- Enseñar y permitir la comunicación entre los estudiantes para el enriquecimiento del aprendizaje.
- Utilizar espacios virtuales para el asesoramiento de los estudiantes, adecuados a sus requerimientos, a través del uso de herramientas como Chat, video conferencias o pizarra digital que permiten una comunicación en vivo; y correo electrónico, foros o preguntas frecuentes, que permiten una comunicación virtual asíncrona donde se pueden compartir actividades, resolver dudas y permitir la orientación por parte del tutor.
4Estrategias Motivacionales Estrategias para la atención ante dudasPlanteadas para solventar inquietudes o dudas por parte de los estudiantes.
- Debe estar previamente fijada desde el inicio del curso y puede modificarse de acuerdo a los requerimientos.
- Para mantener activa la participación de los estudiantes se debe atender de forma rápida las distintas inquietudes que se planteen.
- Mantener activo un foro de dudas donde converjan las distintas interrogantes sobre las actividades a realizar o el manejo de las herramientas.
5Estrategias Motivacionales Estrategias para la atención ante reclamosDeben ser manejadas con la misma efectividad que las posibles dudas y para ello:
- Es necesario reglamentar el procedimiento a seguir para el procesamiento de reclamos.
- Se debe mantener la cortesía y el autocontrol, ante cualquier gestión realizada.
- Es primordial gestionar con la mayor rapidez cualquier reclamo para así no generar mayores inconvenientes con el estudiante.
- Se requiere manejar una comunicación escrita que evidencie cualquier reclamo.
6Estrategias Motivacionales Estrategias de animación motivación y seguimientoPermiten mostrar de manera clara las características del curso y lo que se quiere alcanzar una vez culminado, para ello se debe:
- Iniciar el curso con la introducción al mismo donde se expliquen las actividades a realizar y donde se les de la oportunidad al estudiantes de dar a conocer sus expectativas.
- Asegurar el conocimiento del manejo adecuado de todas las herramientas que se van a implementar durante la evolución del curso, apoyando a los estudiantes que puedan presentar algún inconveniente.
- Mantener un seguimiento de cada estudiante en referencia a su participación en foros y actividades.
- Entablar un proceso de estimulación con los estudiantes donde se les motive a continuar con el trabajo durante el curso.
7Estrategias Motivacionales Estrategias de EvaluaciónLlevar un control riguroso del proceso de evaluación es una forma de mantener al estudiante conectado al curso y motivado a seguir participando en sus actividades para ello se debe:
- Planificar previamente la revisión de cada una de las actividades, valorando los resultados individuales o grupales manteniendo siempre una retroalimentación.
- Propiciar la autoevaluación y coevaluación, no solo en los estudiantes sino también en el docente.
- Mantener puntualidad en la entrega de la calificaciones