ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES DE EVALUACIÓN, Eulalia Vila Planes

Question	Answer
CARACTERÍSTICAS Image: 9422fc3b-61ec-4146-8943-74044aaa579f (image/jpg)	Parte de la enseñanza y del aprendizaje A medida que se aprende se evalúa Es formativa No se puede suspender Proceso continuo Incluye: el aprendizaje, el programa, la actividad docente
PARA QUÉ	Valorar avances, logros y dificultades Seguimiento del proceso Analizar resultados
ETAPAS	De diagnóstico: Características participantes, expectativas y necesidades De proceso (continua): orientar aprendizaje De resultados: (sumativa): Logros en conocimientos, habilidades y actitudes
CÓMO APLICARLA	Autoevaluación: durante y al final de cada módulo Fluido constante de comunicación Resolver problemas sobre la marcha Perfeccionando Procesos mentales cada vez más complejos y estimulantes Estándares claros, apropiados, conocidos
TIPOS	Estrategias estructuradas: Encuestas Cuestionarios Estrategias no estructuradas: Elaborar documentos Ejecutar proyectos Valoración de aportes
VALORACIÓN DE APORTES	Participación: Calidad colaborativa, Calidad de debates, Ajuste de perspectivas Aprendizaje: Avances, Desvíos, Dificultades
RECURSOS	Correo electrónico Mensajes Aportes a foros Control de ingresos y egresos al material Tiempo de conexión Test Informe final

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