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Flashcards

Políticas e Gestão da Educação Básica - Unidade II - Aula 3

Pablo Bal Portuguese 10 cards

Políticas e Gestão da Educação Básica - Unidade II - Aula 3

Cards in this deck (10)

  1. 1Unidade II - Aula 03 - As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da QualidadePablo Piorno Baltoré
    UC17100901
  2. 2Formas de Avaliação- Pedagógica;
    - Institucional;
    - Larga escala.
  3. 3Avaliação Pedagógica: Professor - aluno Sala de aulaBaseada na relação professor -aluno, possibilita a inserção de diversos instrumentos de avaliação.
  4. 4"As provas escritas são sim bons instrumentos de verificação da aprendizagem, mas não podem ser os únicos e muito menos determinar o resultado final na avaliação."As provas devem refletir o conteúdo abordado em sala e a realidade dos alunos."As provas escritas são sim bons instrumentos de verificação da aprendizagem, mas não podem ser os únicos e muito menos determinar o resu...
  5. 5Avaliação institucional: a escola se avalia; a escola toda envolvida.Acompanhamento e enquadramento dos objetivos, metas, propostas e projetos da escola.
    Participação da comunidade por meio de assembleias e reuniões.
    PPP está sendo seguido? E a legislação?
  6. 6O PPP deve atender às expectativas de todos os envolvidos......talvez nem sempre seja possível, mas ele deve ser o mais democrático possível.O PPP deve atender às expectativas de todos os envolvidos...
  7. 7Avaliação em Larga Escala: dados macro; nível global.Visão macro do sistema educacional. Compara os resultados entre escolas em nível estadual/distrital, federal ou global.
    Serve para identificar problemas a serem tratados nas escolas de resultados inferiores, apesar de a visibilidade acabar sendo maior nas escolas bem posicionadas.
  8. 8IDEB: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.Regido pelo INEP, o IDEB é calculado com base em resultados mensuráveis: taxa de rendimento escolar; índices de aprovação; e médias de desempenho da Prova Brasil ou Saeb.
  9. 9O IDEB também parametriza metas para o desenvolvimento da educação básica.As metas incluem porcentagem da população infantil matriculada nas escolas e evasão escolar.
  10. 10REFERÊNCIAS: -Unidade II, Aula 3, Políticas e Gestã da Educação Básica -WATERSON, Bill - Calvin e HaroldoFIM
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Trabalho para disciplina de Políticas e Gestão da Educação Básica do curso de formação de professores da Universidade Católica de Brasília.
Created by
Pablo Bal
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