Práctica 4: Neuroeducación

Fabiola Patlán Estudillo
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Question Answer
Aprendizaje Cognitivo
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Consiste en el procesamiento de información declarativa que, al integrarse, se transforma en conocimientos.
Aprendizaje Colaborativo
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Es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje.
Aprendizaje Cooperativo
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Es un enfoque de enseñanza el cual se da esencialmente en la división de tareas y es el profesor quien mantiene y diseña el control de las interacciones y los resultados del trabajo de sus alumnos.
Aprendizaje significativo
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Proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no.
Autorregulación
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Proceso que se refiere a los pensamientos, sentimientos y actos generados por uno mismo y están orientados sistemáticamente a la consecución de una meta.
Creatividad
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Proceso de presentar un problema a la mente con claridad y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o convencionales.
Desempeño
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Proceso cognitivo conductual que incluye de manera secuencial y simultánea la percepción, atención, memoria, pensamiento y acción, con miras a conseguir un objetivo.
Enseñanza Situada Propuesta pedagógica que promueve los aprendizajes específicos, experienciales y auténticos de los alumnos, y les permite desarrollar habilidades y competencias similares a las de la vida diaria.
Evaluación de desempeño
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Proceso que realiza un balance objetivo, válido, confiable, integral, significativo, completo, transparente sobre el proceso de aprendizaje y logro obtenido por los estudiantes.
Ínsula Es una estructura de la corteza cerebral situada en la profundidad de la cisura de Silvio, en el punto en que confluyen los lóbulos temporal, parietal y frontal, siendo delimitada por sus respectivos opérculos.
Innovación Aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad.
Interdisciplina Unión de varias disciplinas para crear una nueva.
Interocepción Capacidad de poder percibir las señales o estímulos que manda nuestro cuerpo y nos ayuda entender los síntomas de nuestro organismo y a tomar buenas decisiones.
Metacognición Capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden.
Neuroeducación Rama de la pedagogía basada en las neurociencias, que otorga una nueva orientación a la educación.
Neuromito Concepción errónea generada por un malentendido, una mala interpretación o una cita equivocada de datos científicamente establecidos (por la investigación del cerebro) para justificar la investigación de éste en la educación.
Neuropsicología Parte de la psicología que estudia las relaciones entre las funciones superiores y las estructuras cerebrales.
Plasticidad cerebral Capacidad de las células nerviosas para regenerarse funcional y anatómicamente como consecuencia de estimulaciones ambientales.
Psicología Cognitiva Estudio científico de la mente humana. Estudia procesos, estructuras y representaciones, así como el modo en la que las personas perciben, aprenden y recuerdan la información.
Transdisciplina Relación compleja de disciplinas en la que la creación de un nuevo marco conceptual y de acción son necesarios para hacer posible el abordaje del objeto común.
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