As tics nos labirintos da prática educativa

As tics nos labirintos da prática educativa

1. EDUCAR= PROJETOS, POSSIBILIDADES E CAPACIDADE HUMANA

   • EDUCAR= CULTIVO DA ESPERANÇA
     • SOCIEDADE= REDE X ESTRUTURA
       • DESAFIOS= PESQUISA DOCENTE
         • PROFESSOR= ACUMULAR SABER PARA HUMANIZAR
           • PESQUISA= ESSENCIAL PARA A CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA
             • TECNOLOGIA= MEDIAÇÃO, NÃO INSTAURA NOVAS PEDAGOGIAS
               • GRANDES INVESTIMENTOS EM EQUIPAMENTOS E POUCO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
                 • PROFESSOR SERÁ O GRANDE ATOR = PASSAGEM DO SUJEITO RECEPTIVO PARA= SUJEITO COGNOSCENTE: REFLEXÃO, CRÍTICO, QUESTIONADOR E CURIOSO
                   • CAPÍTULO 3

2. NOVAS TECNOLOGIAS COMO PARTE DOS SABERES DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

   • OLHAR CRÍTICO DOS SUJEITOS PARA; FONTES, MEIOS, CONTEÚDOS= TEXTOS, HIPERTEXTOS, EMARANHADOS EM REDE
     • PESQUISA COMO PAPEL ESTRATÉGICO
       • OS ALUNOS DEVEM DESENVOLVER POSTURA CRÍTICA= SABER OPTAR, TER CRITÉRIOS DE ESCOLHA E PROPOSTAS ALTERNATIVAS
         • TECNOLOGIA= MELHORA A CUSTOMIZAÇÃO DE QUEM POSSUI CONDIÇÕES, MAS EXCLUI QUEM NÃO TEM
           • AS GERAÇÕES DIGITAIS POUCO SÃO ORIENTADAS PARA A PESQUISA
             • TICS COMO EXTENSÃO DO CORPO
               • INFORMAÇÕES= QUANTO MAIS TENHO+ SENSAÇÃO QUE NÃO É SUFICIENTE
                 • CAPÍTULO 4

3. FERRAMENTAS NO AMBIENTE ESCOLAR= RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA

   • PARTIR DA LINGUAGEM DO ALUNO= DIÁLOGO BASEADO NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA
     • OS NATIVOS DIGITAIS IRÃO ADAPTAR E INCORPORAR AS TDS NAS AÇÕES DOCENTES?
       • AULAS NA CIBERCULTURA= INTERATIVIDADE SIGNIFICATIVA PARA O ALUNO
         • AVA= RELAÇÕES SOCIAIS QUE QUE TORNAM POSSÍVEL A PRODUÃO E COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO
           • TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA= REFLEXÃO DIALÉTICA QUE PERMITE A PASSAGEM DO SABER COTIDIANO AO ACADÊMICO
             • PEDAGOGIA DA PARCERIA= PROFESSOR COMO PARCEIRO DO ALUNO
               • PROFESSOR= RESPONSÁVEL CRITICIDADE E SELETIVIDADE DAS INFORMAÇÕES DA REDE
                 • INFRAESTRUTURA NAS ESCOLAS= TRABALHO QUALITATIVO
                   • OBJETIVOS EDUCACIONAIS+ UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS
                     • QUEM FAZ NOVAS METODOLOGIAS É O PROFESSOR E NÃO O COMPUTADOR
                       • CAPÍTULO 6