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Description
Mind Map by Mayte Soriano, updated more than 1 year ago
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Created by Mayte Soriano
over 6 years ago
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Promover la reflexión entre la literatura y el resto de las artes, analizando e interrrelacionando obras (Bloque 4. Educación literaria)
- Aproximación a los géneros literarios
- Lenguaje literario y recursos lingüísticos
- Identificación de héroes novelescos y su pervivencia
- Lectura comentada y recitación de poemas
- Lectura dramatizada de textos teatrales
- Diferenciación de géneros dramáticos (tragedia y comedia)
- Lenguaje literario y recursos lingüísticos
- Creación literaria
- Redacción de textos de intención literaria con intención lúdica y creativa
- Composición de textos con intencionalidad literaria
- Composición de textos con intencionalidad literaria
- Consulta y utilización de fuentes y recursos vatriados de información para la realización de trabajos
- Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de sus trabajos académicos
- Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de sus trabajos académicos
- Redacción de textos de intención literaria con intención lúdica y creativa
- Educación Plática, visual y audiovisual (Bloque 2. Comunicación audiovisual)
- Realización de un proceso creativo personal siguiento las distintas fases: idea inicial, bocetos, pruebas, ejecución definitiva
- Evaluación y análisis de procesos creativos
- Elementos de la comunicación visual:emisor, receptor, mensaje, código
- Siignificación de las imágenes: significante-significado:símobolos e iconos
- Iconicidad
- Iconicidad
- Elementos de la imagen y su significado:encuadre, formato y composición
- El proceso de la elaboración del mensaje audiovisual de la imagen fija a la imagen en movimiento
- Realización de un proyecto de animación
- Siignificación de las imágenes: significante-significado:símobolos e iconos
- Realización de un proceso creativo personal siguiento las distintas fases: idea inicial, bocetos, pruebas, ejecución definitiva
- Taller de música (Bloque 2. Creación)
- Creación e interpretación de piezas de estructura sencilla
- Composición e interpretación instrumental de piezas de diferentes estilos
- Uso de otros lenguajes (visual, literario, científico) como inspirador de los procesos de creación musical
- Utilización de notaciones no convencionales como apoyo de los procesos de composición
- Realización de coreografías sencillas
- Reutilización de fragmentos musicales interpretados en el aula como material de partida para nuevas creaciones
- Creación e interpretación de piezas de estructura sencilla
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