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Description
Mind Map by Caritina Avila López, updated more than 1 year ago
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Created by Caritina Avila López
over 6 years ago
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Proyecto Tuning
América Latina
- Cómo Surge?
- En un contexto de intensa reflexión
sobre educación superior tanto a
nivel regional como internacional.
- En un contexto de intensa reflexión
sobre educación superior tanto a
nivel regional como internacional.
- Objetivos
- Contribuir al desarrollo de titulaciones
- Impulsar nivel de convergencia de la educación
superior en doce áreas temáticas
- Administración de Empresas, Arquitectura,
Derecho, Educación, Enfermería, Física,
Geología, Historia, Ingeniería Civil,
Matemáticas, Medicina y Química
- Administración de Empresas, Arquitectura,
Derecho, Educación, Enfermería, Física,
Geología, Historia, Ingeniería Civil,
Matemáticas, Medicina y Química
- Desarrollar perfiles profesionales en términos
de competencias genéricas y relativas a cada
área de estudios
- Facilitar la transparencia en las
estructuras educativas
- Crear redes capaces de presentar
ejemplos de prácticas eficaces
- Estimular la inovación
- Estimular la inovación
- Crear puentes entre las
universidades
- Contribuir al desarrollo de titulaciones
- Líneas de trabajo
- Línea 1 – Competencias (genéricas y específicas)
- En cuanto a genéricas identificar atributos que sirvan para la
titulación y que impacten en la sociedad; En cuanto a las
específicas se debe tener el conocimiento especializado
- En cuanto a genéricas identificar atributos que sirvan para la
titulación y que impacten en la sociedad; En cuanto a las
específicas se debe tener el conocimiento especializado
- Línea 2 - Enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación
- Se propone preparar una serie de materiales
que permitan visualizar cuales serán los
métodos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación más eficaces para el logro de los
resultados del aprendizaje y las competencias
identificadas.
- Se propone preparar una serie de materiales
que permitan visualizar cuales serán los
métodos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación más eficaces para el logro de los
resultados del aprendizaje y las competencias
identificadas.
- Línea 3 – Créditos académicos
- vinculación de las competencias con el
trabajo del estudiante, su medida y
conexión con el tiempo calculado en
créditos académicos.
- vinculación de las competencias con el
trabajo del estudiante, su medida y
conexión con el tiempo calculado en
créditos académicos.
- Línea 4 – Calidad de los programas
- Es una parte integrante del diseño del
currículo basado en competencias
- Es una parte integrante del diseño del
currículo basado en competencias
- Línea 1 – Competencias (genéricas y específicas)
- Qué es?
- Es identificar e intercambiar
información y mejorar la colaboración
entre las instituciones de educación
superior para el desarrollo de la calidad,
efectividad y transparencia.
- Es identificar e intercambiar
información y mejorar la colaboración
entre las instituciones de educación
superior para el desarrollo de la calidad,
efectividad y transparencia.
- Cuál es su meta?
- Es identificar e intercambiar información y mejorar
la colaboración entre las instituciones de
educación superior para el desarrollo de la calidad,
la efectividad y la transparencia
- Es identificar e intercambiar información y mejorar
la colaboración entre las instituciones de
educación superior para el desarrollo de la calidad,
la efectividad y la transparencia
- Objetivo General
- Es contribuir a la construcción de un espacio de
educación superior en América Latina
- Es contribuir a la construcción de un espacio de
educación superior en América Latina
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