Calidad Educativa

Cecilia Braslavsky
1. Educación de calidad, es aquella que les permite a todas las personas aprender lo necesario , lo que necesitan aprender, en el momento oportuno de su vida y de sus sociedades y en felicidad., debe ser pertinente, eficaz y eficiente.
2. DIEZ FACTORES PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS EN EL SIGLO XXI
  1. Sorpresas inevitables
    1. Incremento en la expectativa de vida de las personas
    2. No solo se agrega años a la vida, sino que se agrega vida a los años.
    3. Incremento y aceleración de la movilidad de las personas
    4. Crecimiento exponencial del conocimiento
    5. Crecimiento exponencial en las comunicaciones
    6. Crecimiento exponencial de las interdependencias, crecimiento de la competitividad internacional y en la construcción de desigualdades
      1. Marco de la determinación socieconómica y cultural para la educación
  2. Anticipaciones y profecías descartables
    1. Desigualitaria, distribución de riqueza
    2. Guerrera, sostener inevitabilidad de la persistencia y profundización de la violencia
    3. Apocalíptica, sostener que el medio ambiente se va a destruir porque los recursos naturales sólo van durar 20 o 30 años más
  3. Diez Factores educación de calidad
    1. 1. Foco en la pertinencia personal y social,
    2. 2. La convicción, la estima y la autoestima de los involucrados, las sociedades y de las dirigencias políticas y de las administraciones en el valor de la educación
    3. 3. La fortaleza ética y profesional de los maestros y profesores
    4. 4. La capacidad de conducción de los directores e inspectores , rol directivo correlación de gestar instituciones apropiadas para promover el aprendizaje de calidad
    5. 5. El trabajo en equipo dentro de la escuela y de los sistemas educativos
    6. 6. Las alianzas entre las escuelas y los otros agentes educativos, si se trabaja juntos adentro es más fácil trabajar junto con lo que está afuera
    7. 7. El currículo en todos sus niveles, que oriente el contrato entre las escuelas, las sociedades y el estado, y en tanto orientaciones incorporadas por los profesores, es un elemento importante para definir la pertinencia de la educación,.
    8. 8. La cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos,
    9. 9. La pluralidad y calidad de las didácticas , recurso para el aprendizaje inútil si no existen buenas didácticas
    10. 10. Los mínimos materiales y los incentivos socioeconómicos y culturales, incidencia en el presupuesto educativo y de los salarios en la calidad de la educación.
  4. Tendencias claves del proceso de una educación de calidad para todos
    1. Herencias peligrosas
      1. Iluminismo guerrero, Grupos más modernos, más derechos
      2. Pobres resultados en lectura
      3. Pobres resultados en matemáticas y en ciencias
      4. Pobreza de las capacidades de resolver situaciones imprevistas
      5. Deficit en las actitudes de productividad y solidaridad
    2. Indicios alentadores
      1. Políticas educativas adecuadas a los contextos
      2. Formar gente racional, buena y práctica que aprende lo que tiene que aprender en el momento oportuno
      3. Que en todas partes se encuentren buenas prácticas
Sylvia Schmelkes
1. Educación de calidad, es aquella que aporta a los alumnos los conocimientos necesarios debiendo ser estos tan significativos que permitan al individuo construir su propio conocimiento y a su ves le preparé para enfrentar los retos de una vida futura (relevancia),, además de ésto, una educación de calidad cumple con los programas establecidos a través de los objetivos planteados por el sistema educativo e incorpora a los alumnos proyectados estadisticamente (eficacia), de fácil acceso para los individuos sin importar su estado social, económico, ubicación geográfica o etnia (pertinencia), debido a que los alumnos se encontraran inscritos en el grado y ciclo escolar correspondiente programado para su edad (equida), será considerada de calidad cuando potencialice los recursos que le sean destinados y logre cumplir los propósitos y objetivos planteados por el sistema educativo a pesar de las limitaciones financieras.
2. HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS
  1. Elementos que aportan calidad a la educación
    1. Demanda educativa
    2. Oferta educativa
    3. Calidad docente
3. Elementos de la calidad educativa
  1. Relevancia
  2. Eficacia
  3. Equidad
  4. Eficiencia
4. Papel de la madre en el logro educativo
  1. Condición socioeconómica
  2. Aspecto humanístico
  3. Políticas educativas
  4. Capital cultural
Doctorado en Educación Cambio y Calidad Educativa Yuridia Galindez Hernández Dr. Francisco Argüello Zepeda
1. Braslavsky, C. (2006). Diez factores para una Educación de Calidad para Todos en el Siglo XXI. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4 (2e), 84-101. Schmelkes, Sylvia. (1995)Hacia una Mejor Calidad de Nuestras Escuelas. México: SEP.. recuperado de: http://www.centrodemaestros.mx/bam/bam-hacia-mejor-calidad-escuelas-schmelkes.pdf
2. Fuentes de Consulta

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