manufacturado sino como servicio
que se presta a los alumnos
como los metodos para evaluar la
calidad
las dificultades de definir la
calidad educativa
seguramente deriva de hechos
como los siguientes :
la educacion es una realidad
compleja en si misma
ya que afecta a la totalidad de ser
humano, entidad ciertamente
compleja y multidimensional
en el concepto de lo
que debe ser la
educacion
el resultado son las
discrepancias sobre las
metas o fines lograr y
sobre los procesos a
llevar a cabo para lograr
los procesos mentales
de aprendizaje no son
envidentes
las manifestaciones externas
de la actividad mental o
intelectual
el educador es un ser librre
la eleccion sobre el tipo de
enseñanza o modelo educativo
sea una eleccion personal
una programa educativo sera
considerado de calidad si logra sus
metas y objetivosprevistos
los requerimientos
necesarios para formar
integrante al alumno y profesional
los recursos y los
proesos
laboratorios, programas de
capacitacion, sistemas de academico,o
administrativo, tecnica de enseñanza
enntre otros
1)la cualificacion y formacion de profesorado, 2) la programacion docente 3 )los recursos
educativa y la funcion directiva 4) la innovacion y la invesitgacion educativa 5) la orientacion
educativa y profesional 6) la inspeccion educativa 7) la evaluacion del sistemas educativos