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Description
Mind Map by Jorge Mario Torres Jaramillo , updated more than 1 year ago
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Created by Jorge Mario Torres Jaramillo
about 7 years ago
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La naturaleza de la filosofía de la
educación
- Panorama
Histórico
- Pragmatismo, realismo,
idealismo, escolasticismo
- Enfoque Filosófico
- Movimiento
Analítico
- Análisis del lenguaje
- Lógica del discurso
pedagógico
- Análisis del lenguaje
- Ideas pedagógicas
- Crítica teórica
- Lógica dialéctica del
marxismo
- Pedagogía crítica
- Síntesis del marxismo
- Maximización de la
libertad humana
- Maximización de la
libertad humana
- Fenomenología
- Énfasis en la observación y
articulación de las
estructuras
- Énfasis en la observación y
articulación de las
estructuras
- Psicoanálisis
- Impulso para decodificar
formas culturales
- Impulso para decodificar
formas culturales
- Síntesis del marxismo
- Lógica dialéctica del
marxismo
- Crítica teórica
- Movimiento
Analítico
- Pragmatismo, realismo,
idealismo, escolasticismo
- FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
COMO FILOSOFÍA PRÁCTICA
- Pedagogía
- Plano esencial
- Ciencia especulativa
- Ciencias de
la Educación
- Ciencias de
la Educación
- Ciencia especulativa
- Plano existencial
- Teoría Práctica
- Filosofía de la Educación
- Metafísica
especial
- Análisis de la
entidad de la
educación
- Análisis de la
entidad de la
educación
- Saber filosófico
- Reflexión sobre la
educación
- Reflexión sobre la
educación
- Metafísica
especial
- Filosofía de la Educación
- Teoría Práctica
- Plano esencial
- Pedagogía
- FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
- Teoría
- Principios Hipotéticos
- Tipo
hermenéutico-especulativo
- Propone comprender la educación en
su contexto históricocultural
- Propone comprender la educación en
su contexto históricocultural
- Teoría
fenomenológico-descriptiva
- Su punto de partida es la realidad de la
educación, desde cuya descripción se
pretende llegar a lo que es esencial
- Su punto de partida es la realidad de la
educación, desde cuya descripción se
pretende llegar a lo que es esencial
- Teoría empírico-positivista
- Procede desde resultados experimentales,
derivados de la psicología o de la sociología
empíricas, para enunciar causas y leyes de la
acción educativa
- Procede desde resultados experimentales,
derivados de la psicología o de la sociología
empíricas, para enunciar causas y leyes de la
acción educativa
- Tipo
hermenéutico-especulativo
- Resultado de
demostraciones
- Ciencias positivas
- Biología, la psicología
experimental, la sociología
- Biología, la psicología
experimental, la sociología
- Ciencias positivas
- Principios Hipotéticos
- Teoría
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