El lenguaje

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1. 1.concepto: las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar , actúa como cause y medio , una actividad humana
   1. 2. afines: se aplica en el español a la facultad de hablar que tienen los seres humanos. Modalidades como: *lenguaje poético,infantil,etc *señales, de bandera, flores, etc * y ciertos lenguajes.
      1. Lenguas: diferentes clases o modalidades Dialecto: modalidalidades regionales
         1. 3. Relación entre lengua y habla: >.Lengua, es inmaterial ya que se aloja en la memoria y es esta a disposición de todos los hablantes >. Habla, es material ya que de puede oír y escribir y es individual.
            1. 4. Lengua, norma y habla *. Habla: fuerza motriz *. norma: conjunto de reglas aceptadas para establecer orden y jerarquía.
               1. LENGUA-SISTEMA DE SIGNOS NORMA- USOS SOCIALES HABLA- USOS INDIVIDUALE.

1. Diversos sistemas del lenguaje: √. comunicación emisor y receptor √. la palabra ed un signo
   1. Indicio: es el que no tiene intención de comunicar señal: es el que si tiene intención de comunicar.
      1. métodos o sistemas: *. la mímica *. la matemática *.la plástica *. la música.
         1. 2. El signo lingüístico: elemento especial de la comunicación, el significado y el significante, como sen al de Fendinand Saussure.
            1. Características: 1. la discreción 2. el plano del contenido y la expresión 3. la transparencia 4. la articulación de lis signos.
               1. 4. La lengua como sistema: La lengua se define por oposición. •Opositivos, por que se enfrenta a los demás •Relativos, pues su valor esta condicionado •Negativos, en cuanto que niega otra cosa que no sea lo estrictamente expresado.

1. Teoría del origen 1. el primer libro de la biblia Génesis- don divino 2. exclamaciones 3. imitación de los sonidos de la naturaleza 4. origen mímico.
   1. 2. Funciones del lenguaje √. función expresiva √. función apelativa √. función discursiva √. función de contacto √. función metalingüística √. función literaria del lenguaje.
      1. 3. Niveles del lenguaje: 1. nivel elemental 2. nivel popular 3. nivel usual culto 4. nivel familiar 5. nivel coloquial 6. nivel especializado 7. nivel científico y técnico 8. nivel poético.

1. 1.Clasificación morfologicas: >. lenguas artificiales: -el volapuck - el universalglot -la interlingua - el esperanto.
   1. >.lenguas naturales: - chino -iinglés -español -indostania -ruso -alemán -japones -malayo -francés -bengalí.
      1. Formación de las palabras: *.aislantes o monosilábica *.aglutinantes o afijantes *. flexivas *. incorporantes o polisiteticas.
         1. 2. Clasificación en las familias •América del Norte •América del Sur •Extremo Oriente •Cercano Oriente y África.
            1. 3. El indieuropeo: √. Germánica √.itálica √. Baltoeslava.
               1. 4. Lengua nacional y propia: *. nacional, se refiere a la que por motivos históricos, políticos, geográficos o de prestigio cultural. se ha impuesto a las demás lenguas habladas en algún pais.
                  1. *.propia - ser la lengua materna - ser utilizada en la relación de la comunidad -ser vehículo de la tradición literaria y cultural de esa comunidad.

1. 1. evolución de las ideas: •origen en la cultura griega •la ideao pensamiento y la palabra •Aristoteles, palabra-idea • Dionisio de Tracia, reglas y expresiones •los romanos, interjeccio •Renacimiento, Ello Antonio de Nebrija.
   1. 2. La gramática comparada e historica: Aprobechando el conocimiento del sánscrito y de los análisis de Panink, no se hicieron esperar.
      1. Importantes corrientes: 1. la psicología 2. la idealista 3. los neo lingüísticos.
         1. 3. Ferdinand Saussure, ideas 1. mayor importancia de la lengua hablada sobre la lengua escrita 2. lenguaje, lengua, habla 3. sincronía y diacronía 4. la lengua es un sistema de signos solidarios interdependiente 5. naturaleza del signo lingüístico 6. oposición entre lingüística externa e interna 7. la oposición entre las relaciones 8. la teoría del valor lingüístico.
            1. 4. escuelas estructural izadas: . El Circulo Lingüístico de Praga . La Escuela de Copenhague y la glosematica.
               1. Según Noam Chomsky, considera que el razonamiento lingüístico ha de ser tan riguroso, formal y evidente como el razonamiento de una demostración matemática.