Un modo adecuado de intervenir. La Autoridad

1. La autoridad como cualidad personal del educador.
1. autoridad no quiere decir
  1. potestad
    1. sino mas bien
      1. simpatía espontanea
    2. esta actuara siempre como
      1. ayuda del educando
        teniendo estas características
        -ser guia , consejero y orienta
2. autoridad no es lo mismo que potestad
  1. autoridad
    1. para ser educativa tiene que
      1. mantenerse sobre la superioridad, prestigio y confianza
  2. potestad
    1. se gana con: conquista, esfuerzo y trabajo
      1. ello conlleva que los alumnos sean:
        obedientes, dociles, autodisciplinados y colaboradores.
2. Falseamiento de la autoridad: la impostura.
1. autoridad
  1. es igual a prestigio, pero prestigio de apariencia no, porque este pasaria ser un impostor
    1. el impostor es falsa superioridad
      1. Busca: prestigio con falsedad, amistad con los demás, popularidades fácil
      2. se presenta como
        jocoso, chistoso, buen talante, comprensivo, bondadoso.
    2. sus caracteristicas
      1. finge, engaña, falso
3. La autoridad como acción del educador.
1. augere es igual que auctor
  1. augere
    1. aumenta, acrecienta, desarrolla, da vigor, prospera, fertiliza, progresa.
  2. auctor
    1. da valor, se hace responsable, da garantia, fiador, seguro, protege, da confianza, seguridad, inventa, promueve, funda, impulsa.
      1. asi la autoridad es vista como
        acción más que cualidad personal.
        este sabe valorar las potencialidades del educando
        convirtiendose así
        en autor de autores
4. La autoridad como cauce del autodesarrollo del educando.
1. a. La autoridad viene con la lucha por un mejor ser. No es ni autoritarismo ni permisivismo.
2. b. La autoridad en el educando potencia al máximo se libertad, enseñandola a usarla rectamente.
3. c. La autoridad viene a ser manifestación de servicio y crea situaciones de aprendizajes al alumno.

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