Conductismo y Condicionamiento Clásico

Conductismo y Condicionamiento Clásico

1. Sirve como una forma de explicar cómo desarrollamos respuestas involuntarias ante determinados estimulos

   • Supuestos Básicos del Conductismo
     • Wilhelm Wund →"Estructuralismo"
     • Jhon Dewey→"Funcionalismo"
       • Carecian de metodología de investigacion precisa y cuidadosamente definida
         • La mayoría comparte estos "Supuestos Basicos"
           • Los principios del aprendizaje deberian aplicarse por igual.
           • Los procesos de aprendizaje se pueden estudiar con mas objetividad cuando el análisis se centra en los estímulos y las respuestas
           • Los procesos internos quedan excluidos del estudio cientifico.
         • Neoconductistas
           •  hhh
           • Estimulo-organismo-respuesta
           • Los factores internos tambien son importantes para comprender el aprendizaje.
           • Aprender supone un cambio de conducta
           • "Los organismos nacen como pizarras en blanco"

2. Siglo XX Iván Pavlov

   • Estímulo neutro (E/N)
   • Estímulo incondicionado (E/I)
   • Estímulo condicionado (E/C)
   • Respuesta condicionada (R/C)

3. Conseptos básicos

   • Extinción
   • Recuperación espontánea
   • Generalización del estímulo
   • Condicionamiento de orden superior
   • Precondicionamiento sensorial

4. Perspectivas contemporáneas

   • La contingencia entre estímulo condicionado y el incondicionado es probablemente más importante que la contiguidad.
   • Características del eventual estímulo condicionado que afectan a la fuerza con que ocurre el condicionamiento.
   • El condicionamiento clásico puede implicar tanto a la cognición como a las respuestas.