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¿Cuales son las Estrategias Didácticas más importantes para Docentes en la formación por competencias ?

Marian Soto Tapia Diplomado UAGRM Spanish

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1. De sensibilización
- Que ORIENTA al estudiante a:
  - - Formar y reforzar valores.
  - - Desarrollar actitudes.
  - - Cumplir normas
  - - Desarrollar motivación en cuanto a sus deberes
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - Relatos de experiencia de la vida reale
    - Hacer que VISUALICEN sus metas
    - Análisis de vida en la realidad (ética, laboral y social) ¿ cuales son sus objetivo de vida? ¿quienes son? ¿cuales son sus metas?
2. Para favorecer la atención
- Consiste en UTILIZAR estrategias pedagógicas p/ canalizar la atención y concentración del estudiante
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - Hacer preguntas en tiempos prudentes durante la clase, durante exposiciones, etc.)
    - Explicar las ideas a través de ILUSTRACIONES (Imágenes, gráficos, etc)
3. Para favorecer la adquisición de la información
- El estudiante adquiere CONOCIMIENTO en la memoria a largo plazo, a través de:
  - Técnicas de activación de CONOCIMIENTOS PREVIOS del estudiante ¿que sé?
  - Ayudar al estudiante a darle valor a sus conocimientos previos y despierte que es lo que quiere saber.
  - La información nueva debe ser de fasil comprensión para el estudiante (¿Que Aprendí?)
  - Construir (docente) enlaces entre los conocimientos previos y los nuevos
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - Descripción clara y sencilla del OBJETIVO
    - Señalar de forma global los nuevos conocimiento utilizando ORGANIZADORES
    - Mapas mentales
    - Cartografías conceptuales
4. Para favorecer la personalización de la información
- Consiste en que el estudiante se forme bajo un proyecto ético de vida con actitud crítica y proactiva
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - De Orientación en ARTICULAR sus proyectos ético de vida del estudiante (Metas comprometidas y autonomía de decisión)
    - Facilitar al estudiante formas de iniciativa y criticas, a efecto de que busque la idoneidad
8. Para favorecer la valoración
- Consiste en la ejecución de la retroalimentación de logros y dificultades
  - Objetivo mejorar la formación competitiia
    - Evita penalizar los errores de aprendizaje del estudiante
    - Cultivar la humildad recíproca
    - Orientar
5. Para favorecer la recuperación de información
- Consiste en ayudar al estudiante a RECORDAR conocimientos, instrumentos y estrategias para que las ejecute
  - A través de ACTIVIDADES que:
    - Le permita recuperar inform. organizada y clasificada (Redes sistemáticas)
    - Faciliten recuperar información almacenada, crear nuevos conocimientos y aplicar al problema (Lluvia de ideas)
6.Para favorecer la cooperación
- Consiste en el aprendizaje del estudiante bajo las influencias y el apoyo de otras personas, busca:
  - Confianza mutua
  - Comunicación directa y clara
  - Respeto mutuo y tolerancia
  - Valoración mutua del trabajo y logros
  - Complementación de competencias de los integrates
  - Amistad y buen trato
  - Compartir liderazgos
  - A través de ACTIVIDADES:
    - De APRENDIZAJE EN EQUIPO para resolver un planteamiento
    - Donde aprendan a INVESTIGAR EN EQUIPO, desarrollan motivación y reto de resolver un problema
7. Para favorecer la transferencia de información
- Consisten en ejecutar procedimientos que permiten al estudiante visualizar, conocer y comprender la realidad a través de la observación
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - Visitas a empresas (PASANTÍAS FORMATIVAS) y recepción en grupo de los aportes
    - PRACTICAS EMPRESARIAL, aumenta el aprendizaje de situaciones reales
8.Para favorecer la actuación
- Consiste en traer al aula escenarios de análisis y resolución de problemas
  - A través de ACTIVIDADES como:
    - SIMULACIÓN DE CASOS, que permite al estudiante formar el "saber: ser, conocer y hacer" en situaciones parecidas a las realies
    - ESTUDIO DE CASOS, ayuda al estudiante a desarrollar argumentos, comunicación a detectar problemas y a afrontarlos
    - ANALIZAR Y RESOLVER en equipo PROBLEMAS REALES, (aprendizaje basado en problemas)