Estilos de aprendizaje

Estilos de aprendizaje

1. Modelo de los Hemisferios Cerebrales

   • Hemisferio izquierdo
     • es
       • Un estilo de aprendizaje en el que predomina el pensamiento analítico
         • Permite
           • Procesar información simbólica como la verbal, numérica, musical, entre otras.
   • Hemisferio derecho
     • es
       • Es un estilo de aprendizaje relacionado a las emociones y la imaginación
         • Permite
           • Sintetizar y procesar información visual y espacial, entre otras.

2. Modelo de Felder y Silverman

   • Visuales verbales
     • La información que reciben es
       • Interna
         • Por medio de
           • Los formatos visuales (ejem. fotos o demostraciones)
       • Externa
         • Por medio de
           • Expresión verbal
   • Sensitivos e intuitivos
     • La información que reciben es
       • Interna
         • Por medio de
           • La intuición (ejemplo: la memoria)
       • Externa
         • Por medio de
           • Los sentidos
   • Inductivos-deductivos
     • La información que reciben es
       • Inductiva
         • Por medio de
           • La Inferencia (construye argumentos a partir de la observación)
       • Deductiva
         • Por medio de
           • La deducción (juicio a partir de hechos)
   • Secuenciales-globales
     • La información que recibe es
       • Secuencial
         • Progresión lógica de pasos
       • Global
         • Visión global
   • Activos-reflexivos
     • La información que reciben es
       • Física
         • Un ejemplo es
           • Una discusión
       • Instrospectiva
         • Un ejemplo es
           • la reflexión

3. Modelo de Kolb

   • Teórico
     • es
       • Un estilo de aprendizaje que parte de una experiencia abstracta, como la lectura.
         • facilita
           • El pensamiento lógico y racional, entre otros.
   • Pragmático
     • es
       • Un estilo de aprendizaje en el que la información se procesa a partir de la práctica o experiencia
         • facilita
           • La capacidad de tomar decisiones y solucionar problemas, entre otros.
   • Reflexivo
     • es
       • Es un estilo de aprendizaje que procesa la información por medio del análisis de la experiencia de aprendizaje
         • facilita
           • Observar, reflexionar, intercambiar opiniones, entre otras.
   • Activo
     • es
       • Un estilo de aprendizaje que parte de una experiencia concreta y directa
         • facilita
           • El aprendizaje social, la empatía y el compromiso, entre otros.

4. Modelo de Programación Neorolingüistica de Blander y Glinder

   • Visual
     • es
       • El estilo de aprendizaje que utiliza la representación visual de la información
         • Permite
           • Recordar imágnes abstractas como números y letras
   • Auditivo
     • es
       • El estilo de aprendizaje que utiliza la representación mental de sonidos
         • Permite
           • Oír voces, sonidos y música en nuestra mente
   • Kinestésico
     • es
       • El estilo de aprendizaje que procesa la información por medio de sensaciones y movimientos
         • Permite
           • Recordar un sabor, aprender un deporte, hacer un experimento, entre otras cosas.

5. Modelos de los Cuadrantes Cerebrales de Germann

   • Cortical izquierdo
     • utilizado por
       • El experto
         • sus habilidades son
           • pensamiento lógico, analítico y lógico
         • su personalidad es
           • Individualista y competitivo
   • Cortical derecho
     • utilizado por
       • El estratega
         • sus habilidades son
           • Holístico, intuitivo, analizador y sintetizador
         • su personalidad es
           • Discurso brillante y gusto por el riesgo
   • Límbico izquierdo
     • Utilizado por
       • El organizador
         • sus habilidades son
           • capacidad para planear, organizar, secuenciar y detallar
         • su personalidad es
           • Introvertida y controlada
   • Límbico derecho
     • utilizado por
       • El comunicador
         • sus habilidades son
           • las relaciones con otras personas, lo estético y lo emocional.
         • su personalidad es
           • Extrovertido y expontáneo

6. Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner

   • Inteligencia lingüistica
     • es
       • La capacidad de expresión, comunicación y transmisión de ideas de manera verbal
         • se caracteriza por
           • Facilidad para escribir, leer, contar cuentos, rimar, entre otras.
   • Inteligencia lógico-matemática
     • es
       • La habilidad de pensamiento científico con la cual se analizan con facilidad planteamientos y problemas
         • se caracteriza por
           • La facilidad para hacer cálculos, esquemas, símbolos, establecer relaciones causa-efecto, entre otras.
   • Inteligencia corporal-kinestesica
     • es
       • La habilidad de procesar información asociada a emociones y movimientos
         • se caracteriza por
           • La facilidad para el deporte, para bailar, para hacer manualidades, entre otras
   • Inteligencia visual-espacial
     • es
       • La habilidad para percibir información por medio del sentido de la vista
         • Se caracteriza por
           • La facilidad para guiarse por mapas, recordar imágenes, copiar dibujos y representar ideas de manera gráfica entre otras.
   • Inteligencia intrapersonal
     • es
       • La habilidad para dirigir la vida propia a través del autoconocimiento y la organización.
         • se caracteriza por
           • Independencia en el aprendizaje, reconocimiento de fortalezas, debilidades, motivaciones, capacidad de autoregulación, entre otras.
   • Inteligencia interpersonal
     • es
       • La habilidad de distinguir y comprender los estados de ánimo, temperamento e intenciones de los demás.
         • se caracteriza por
           • Hacer amigos con facilidad, influenciar a otros, conversar, aconsejar, enseñar y la capacidad de empatía entre otras entre otras.
   • Inteligencia musical
     • es
       • La habilidad para distinguir, discriminar, transformar por medio de sonidos musicales.
         • se caracteriza por
           • tener ritmo, tono, ser sensible al tono y timbre de una pieza musical

7. De acuerdo a Cisneros (2004) "Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de cómo el estudiante estructura el contenido, forma y utiliza conceptos, interpreta la información y resuelven problemas, entre otros" pág. 6.

8. Referencia Cisneros, A. (2004) Manual de estilos de aprendizaje. Dirección de Coodinación Académica, S.E.P.