Definición:
1.- Señalar el valor de algo.
2.- Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.
rae.es
Tipos
(tiempos)
Diagnóstica
(antes)
Formativa
(durante)
Annotations:
1) Asumir que todos tenemos capacidades.
2) Adaptar las tareas a las posibilidades
del alumno.
3) Fomentar la participación. 4) Reconocer el esfuerzo realizado (el
éxito se debe al esfuerzo no a la capacidad). 5) Enseñar que el error forma parte del
proceso de aprendizaje. 6) Centrarse en las fortalezas del alumno
no en sus carencias. 7) Adoptar una perspectiva optimista y un
estilo más positivo.
8) Y en todo momento evitar un "efeccto Pigmalión" negativo
Sumativa
(después)
INCLUSIÓN
(diversidad en los
tipos de
aprendizaje)