MODELOS PEDAGOGICOS

MODELOS PEDAGOGICOS

1. CONSTRUCTIVISMO

   • autores _

2. CONECTIVISMO

   • Autores: Stephen Downes y George Siemens
     • Rodriguez (2009) afirma: El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos (p.76).
       • VENTAJAS
         • Teoría que se acopla muy bien dentro de la sociedad que estamos viviendo.
           • Permite interaccionar con otras personas.
             • Pone a disposición de los estudiantes muchas herramientas para la búsqueda de la información.
               • Se basa en un aprendizaje significativo.
                 • A la hora de explorar nuevos conceptos los estudiantes interaccionan entre sí para poder llegar a comprenderlos
       • DESVENTAJAS
         • La falta de capacitación para las actualizaciones frecuentes de herramientas tecnológicas.
       • Principios del conectivismo según Siemens (2010):
         • Esta teoría tiene su fundamento en que “explica el aprendizaje individual y el institucional en el entendido de que las instituciones deben atender las necesidades de los aprendices y proveer de recursos que satisfagan sus demandas” (Torres, 2016, p.127).
         • 1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
           • 2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
             • 3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
               • 4. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
                 • 5. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
                   • 6. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
                     • 7. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
                       • 8. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje (p.79).

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