MODELOS PEDAGOGICOS

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JUAN CARLOS  PITA
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JUAN CARLOS  PITA
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MODELOS PEDAGOGICOS
  1. CONSTRUCTIVISMO
    1. autores _
    2. CONECTIVISMO
      1. Autores: Stephen Downes y George Siemens
        1. Rodriguez (2009) afirma: El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos (p.76).
          1. VENTAJAS
            1. Teoría que se acopla muy bien dentro de la sociedad que estamos viviendo.
              1. Permite interaccionar con otras personas.
                1. Pone a disposición de los estudiantes muchas herramientas para la búsqueda de la información.
                  1. Se basa en un aprendizaje significativo.
                    1. A la hora de explorar nuevos conceptos los estudiantes interaccionan entre sí para poder llegar a comprenderlos
            2. DESVENTAJAS
              1. La falta de capacitación para las actualizaciones frecuentes de herramientas tecnológicas.
              2. Principios del conectivismo según Siemens (2010):
                1. Esta teoría tiene su fundamento en que “explica el aprendizaje individual y el institucional en el entendido de que las instituciones deben atender las necesidades de los aprendices y proveer de recursos que satisfagan sus demandas” (Torres, 2016, p.127).
                  1. 1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
                    1. 2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
                      1. 3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
                        1. 4. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
                          1. 5. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
                            1. 6. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
                              1. 7. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
                                1. 8. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje (p.79).
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