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Description
Mind Map by alejandra contreras, updated more than 1 year ago
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Created by alejandra contreras
almost 5 years ago
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Trastorno de déficit de atención e
hiperactividad en niños.
- (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. Habitualmente su
diagnóstico se realiza en la niñez
- Hay tres tipos diferentes de TDAH
- predomina la falta de atención: Es difícil para la persona organizarse o terminar una tarea, prestar
atención a los detalles o seguir instrucciones o conversaciones
- predomina la hiperactividad/impulsividad: La persona se mueve nerviosamente y habla mucho.
- Presentación combinada: Los síntomas de los dos ti
persona.pos anteriores están igualmente presentes en la
- ¿Cómo se diagnostica el TDAH?
- entre 6 y 12 años que presente hiperactividad, impulsividad y/o dificultades atencionales, así como
bajo rendimiento escolar o trastornos del comportamiento, pueda recibir una evaluación médica
suficiente para descartar que padezca este trastorno.
- Signos y síntomas.
- Fantasear mucho
- Olvidar y perder las cosas con mucha frecuencia.
- Hablar mucho.
- Cometer errores por descuido o correr riesgos innecesarios.
- Tener problemas para respetar turnos.
- Fantasear mucho
- Signos y síntomas.
- entre 6 y 12 años que presente hiperactividad, impulsividad y/o dificultades atencionales, así como
bajo rendimiento escolar o trastornos del comportamiento, pueda recibir una evaluación médica
suficiente para descartar que padezca este trastorno.
- ¿Cómo se diagnostica el TDAH?
- predomina la falta de atención: Es difícil para la persona organizarse o terminar una tarea, prestar
atención a los detalles o seguir instrucciones o conversaciones
- Hay tres tipos diferentes de TDAH
- Causas del TDAH.
- Lesión cerebral.
- Exposición ambiental (p. ej., al plomo)
- Consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo
- Parto prematuro
- Bajo peso al nacer.
- Lesión cerebral.
- Tratamiento.
- debe ser multidimensional (incluir intervenciones farmacológicas, pedagógica y psico-social), y dirigido
a sus tres áreas de desajuste: niño, familia y escuela.
- debe ser multidimensional (incluir intervenciones farmacológicas, pedagógica y psico-social), y dirigido
a sus tres áreas de desajuste: niño, familia y escuela.
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