21026109
Description
Mind Map by Luz Miriam Montoya, updated more than 1 year ago
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Created by Luz Miriam Montoya
about 4 years ago
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PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA
FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN
- TEMA : Una vez concebida la idea del estudio,
el,investigador debe familiarizarse con el tema en
cuestión
- MÉTODOS PARA ATENDER EL TEMA: * Como una incognita (Se
trata de la falta de conocimiento
- MÉTODOS PARA ATENDER EL TEMA: * Como una incognita (Se
trata de la falta de conocimiento
- Una vez concebida la idea del estudio, el
investigador debe familiarizarse con el tema en
cuestión
- TEMA
- TEMA
- * Como una incognita (Se trata de la falta de
conocimiento) * Cómo instrumento de indagación
(Sirve para orientar al investigador en la construcción
de sus interpretaciones)
- MÉTODO PARA ENTENDER EL PROBLEMA
- MÉTODO PARA ENTENDER EL PROBLEMA
- Expresan la intesión principal del
estudio en una o varias oraciones, se plasma lo que
se pretende conocer con el estudio.
- OBJETIVOS
- OBJETIVOS
- JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD
- La justificación es importante
particularmente cuando el estudio
necesita de la aprobacion de otras
personas, los criterios, convivencias,
relevancia social, implicaciones
práticas, valor teórico y utilidad
metodológica
- La viabilidad es un elemento que también se
valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursus
y habilidades. Es necesario que nos
cuestionemos: ¿es posible llevar a cabo el
estudio?, ¿poseemos los recursos para
hacerlo?
- La justificación es importante
particularmente cuando el estudio
necesita de la aprobacion de otras
personas, los criterios, convivencias,
relevancia social, implicaciones
práticas, valor teórico y utilidad
metodológica
- PREGUNTAS DE INVESTIGACION
- Se llevan a cabo para comprender el proceso de
pensamiento tanto de los encuestados como de los
encuestadores. -Indica con claridad que
información ha de obtener el investigador para
resolver el problema. -Orienta hacia la respuesta
que se busca con la investigación. -Todo el trabajo
de investigación va a girar en torno a la pregunta.
- DEBEN SER
- *Breves *No ser abstractas * Fáciles de
entender *sin ambiguedades
- *Breves *No ser abstractas * Fáciles de
entender *sin ambiguedades
- TIENEN LAS SIGUIENTES
CONDICIONES
- *Expresan una relación entre unidades de
análisis y una o más variables. * Deben estar
formuladas claramente, en térmios
concretos y en forma concisa
- *Expresan una relación entre unidades de
análisis y una o más variables. * Deben estar
formuladas claramente, en térmios
concretos y en forma concisa
- ESTRUCTURA
- Es como se inicia la pregunta ¿Qué?,
¿Cómo?, ¿Cuál será?, ¿De qué manera?,
En que medida?, ¿Que diferencia existe?
- UNIDAD DE ANALISIS: Son los sujetos,
objetos, fenomenos sobre lo que se desea
investigar
- LAS VARIABLES: características que
van a ser estudiadas
- DIMENSION TEMPORAL: es el
periodo del estudio
- DIMENSION TEMPORAL: es el
periodo del estudio
- LAS VARIABLES: características que
van a ser estudiadas
- UNIDAD DE ANALISIS: Son los sujetos,
objetos, fenomenos sobre lo que se desea
investigar
- Es como se inicia la pregunta ¿Qué?,
¿Cómo?, ¿Cuál será?, ¿De qué manera?,
En que medida?, ¿Que diferencia existe?
- DEBEN SER
- Se llevan a cabo para comprender el proceso de
pensamiento tanto de los encuestados como de los
encuestadores. -Indica con claridad que
información ha de obtener el investigador para
resolver el problema. -Orienta hacia la respuesta
que se busca con la investigación. -Todo el trabajo
de investigación va a girar en torno a la pregunta.
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