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Description
Mind Map by Sofi Durán, updated more than 1 year ago
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Created by Sofi Durán
almost 4 years ago
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Modelo ATRIO
- Aprendizaje activo
- * Acceso físico y movilidad * Acceso al
currículo y a la evaluación * Ajustes
necesarios para permitir que todos los
estudiantes participen y contribuyan desde
la igualdad. * Currículo relevante y
respetuoso para todos los estudiantes. *
Capacidad para hablar, escuchar, leer,
escribir, matemáticas y el uso de TICs. *
Curiosidad * Compromiso * Creatividad *
Toma de riesgos * Interés
- * Acceso físico y movilidad * Acceso al
currículo y a la evaluación * Ajustes
necesarios para permitir que todos los
estudiantes participen y contribuyan desde
la igualdad. * Currículo relevante y
respetuoso para todos los estudiantes. *
Capacidad para hablar, escuchar, leer,
escribir, matemáticas y el uso de TICs. *
Curiosidad * Compromiso * Creatividad *
Toma de riesgos * Interés
- Transformación a través del pensamiento
- * Atención * Conocimiento y
comprensión de sí mismo y la
sociedad. * Desarrollo cognitivo. *
Retención, recuerdo y aplicación del
conocimiento aprendido con
anterioridad. * Eficiencia de
procesos de la memorización de
trabajo. * Resolución de problemas.
* Creatividad y habilidad para
transmitir el conocimiento * Toma
de decisiones.
- * Atención * Conocimiento y
comprensión de sí mismo y la
sociedad. * Desarrollo cognitivo. *
Retención, recuerdo y aplicación del
conocimiento aprendido con
anterioridad. * Eficiencia de
procesos de la memorización de
trabajo. * Resolución de problemas.
* Creatividad y habilidad para
transmitir el conocimiento * Toma
de decisiones.
- Relaciones interpersonales
- * Normas para el trabajo en equipo *
Comunicación verbal y no verbal *
Cooperación y colaboración (ofrece y
solicita ayuda). * Respeto hacia los
demás. * Empatía y enfoque emocional *
Habilidades de liderazgo. * Habilidades
de trabajo colaborativo.
- * Normas para el trabajo en equipo *
Comunicación verbal y no verbal *
Cooperación y colaboración (ofrece y
solicita ayuda). * Respeto hacia los
demás. * Empatía y enfoque emocional *
Habilidades de liderazgo. * Habilidades
de trabajo colaborativo.
- Informática, símbolos y lenguaje
- * Escritura. * Lectura. * Capacidad
numérica. * Disposición hacia el uso
de las TIC. * Oportunidad para usar
las TIC. * Evaluación y extracción de
la información de recursos en línea.
* Lenguaje expresivo. * Lenguaje
receptivo. * Lenguaje oral y escucha
activa. * Lengua de señas.
- * Escritura. * Lectura. * Capacidad
numérica. * Disposición hacia el uso
de las TIC. * Oportunidad para usar
las TIC. * Evaluación y extracción de
la información de recursos en línea.
* Lenguaje expresivo. * Lenguaje
receptivo. * Lenguaje oral y escucha
activa. * Lengua de señas.
- Organización y autoaprendizaje
- * Enfocarse apropiadamente e ignorar las
distracciones. * Perseverancia y persistencia.
* Control de impulsos. * Motivación
intrínseca y motivación para complacer a los
demás. * Autoeficacia. * Autorregulación. *
Autoconfianza. * Regulación de los estados
de ánimo.
- * Enfocarse apropiadamente e ignorar las
distracciones. * Perseverancia y persistencia.
* Control de impulsos. * Motivación
intrínseca y motivación para complacer a los
demás. * Autoeficacia. * Autorregulación. *
Autoconfianza. * Regulación de los estados
de ánimo.
- Se centra en las
capacidades en lugar de
los déficits
- lo que permite
atender a las
necesidades
educativas
individuales.
- Oportunidades de
aprendizaje
equitativas.
- lo que permite
atender a las
necesidades
educativas
individuales.
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