JOHN DEWEY y la pedagogía progresista.

CONTEXTO HISTÓRICO, FILOSÓFICO Y PEDAGÓGICO
1. Original
2. Influyente
3. Intelectual
4. Activo
5. Comprometido
6. Renovador Educativo
7. Ubicado en el movimiento Pragmatista
  1. Movimiento Filosófico surgido en Estados Unidos a finales del S. XIX
  2. Filosofía netamente Americana
  3. Considera la práctica como la prueba de la verdad o del valor de la reflexión realizada
  4. Sostiene que el concepto de un objeto se identifica con sus efectos prácticos concebibles
  5. Concepción dinámica de la inteligencia y el conocimiento
  6. Trata de desarrollar las relaciones organismo-ambiente, sujeto-objeto, individuo-sociedad
  7. Asociado a las ideas de cambio, relativismo e inestabilidad
  8. Se opone a toda suerte de Dualismos
  9. Pragmatismo Etico
    1. El bien se identifica con lo útil
  10. Pragmatismo Epistemológico
    1. Concibe la verdad como equivalente al éxito de las teorías en su aplicación
8. En "Escuela y Sociedad" (1899)
  1. Destaca:
    1. El elemento activo
    2. Impulsivo
    3. Del niño en el aprendizaje
9. Enfatiza en la necesidad:
  1. De Combinar el enfoque activo
  2. con el enfoque social del proceso educativo
10. Se distinguen tres etapas en el movimiento progresista
  1. 1. Finales del S.XIX- 1a. guerra mundial
  2. 2. Fin de la guerra- la Depresión 1929
  3. 3. 1929 - 2a. guerra mundial
LA PEDAGOGÍA DE JOHN DEWEY
1. Nació en Burlington , E.U.
2. Enseñó en escuelas medias
3. La huella de Hegel influyó en Dewey
  1. El gusto por la esquematización lógica
  2. Interés por las cuestiones sociales y psicológicas
  3. Atribución de una raíz común a lo objetivo y subjetivo
4. Defendió la igualdad de la mujer
5. Fomentó el sindicalismo docente
6. Propuestas teóricas: democracia progreso y educación
  1. Dewey considera:
    Annotations:
    - desde el punto de vista epistemológico considera
    1. Los conceptos son:
    2. Construcciones humanas
    3. Tienen una función instrumental
    4. Relacionados con la acción y la adaptación al medio
  2. Experiencia
    1. Principal concepto en su teoría del conocimiento
    2. Intercambio
    3. Ambiente físico
    4. Social
    5. Integración de Acciones
    6. Conexiones
    7. Continuidades
    8. Reflexión e inferencia
    9. Implica reflexividad y supone cinco estadios
      1. Perplejidad
      2. Anticipación por conjetura
      3. Revisión cuidadosa
      4. Elaboración de la hipotésis
      5. Plan de acción
  3. Posición crítica frente a la sociedad industrial
  4. La educación
    1. constante reorganización
    2. reconstrucción de la experiencia
  5. La escuela es reconstructura del orden social
  6. El educador es un guía y orientador
7. Aportaciones Metodológicas
  1. Superar la educación tradicional
  2. Praxis Educativa
    1. Manejo Inteligente
    2. Deliberación del educador
  3. Distingue
    1. Método General
      1. Acción inteligente dirigida por fines
    2. Método Individual
      1. Actuación singular de educador y educando
        Pensamiento reflexivo
        Guiado por el Método Científico
  4. "Método Dewey"
    1. También llamado Método del problema
      1. Proceso secuenciado
      2. plantea al aprendizaje como una actividad de investigación
  5. Su propuesta metodológica consta de cinco fases
    1. 1. Consideración de la experiencia actual y real del niño
    2. 2. Identificación de algún problema o dificultad
    3. 3. Inspección de los datos disponibles
    4. 4. Formulación de la hipótesis de solución
    5. 5. Comprobación de la hipótesis por la acción
Escuela - Laboratorio
1. Decisiva en su itinerario pedagógico
2. Inició en 1896
3. Inició con 16 y 2 maestros
4. Currículo basado en "ocupaciones"
  1. Actividades funcionales
  2. Prácticas
  3. Formativas
5. El niño era permitido indagar sobre la realidad

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