Changing the way you learn

50 Mejores prácticas de trabajar en el aula (1-23) Tracey Tokuhama.

1.PLANIFICAR
1. 1. Captar la atención
  1. 2. Estimulen la memoria
    1. 3. Aprendizaje Espaciado y nuevo
      1. 4.Incorporar la repetición
        5. Variación / Transdisciplinariedad
        6. Lecciones auténticas
        Profesor
        Da sentido al material
        Nuevo aprendizaje
        Contexto
        Protagonista
        Estudiante
        Autenticidad
        Cultural/ Estudiante
        Anotación
        Repetición
        Mapa mental
        Recursos
        Voz Alta
        Bucle Fonológico
        Leer
        Voz alta
        Neuroimagen
      2. Retroalimentación
        Recuperar Conceptos
        Nuevo Aprendizaje
      3. Planificación Espiral
      4. Espaciar momentos de aprendizaje
    2. Memoria
      1. Corto Plazo
      2. Experiencias previas
      3. Emocioanl
    3. Sentidos
  2. Primacia Reciente
    1. Primero
    2. Último
  3. Sistemas
    1. Orientación
    2. Alerta
    3. Funciones Equitativas
2. EVALUACIÓN
1. 7. Evaluación Formativa
  1. Ahorra tiempo
  2. Evaluación y actividad una misma
  3. Celebrar el error
  4. Ambientes de aprendizaje
2. 8. Producto, Proceso y Progreso
  1. Separar
  2. Evaluar a través de las tres P
  3. Motivar a continuar mejorando
  4. Retroalimención
3. 9. Mejorar el aprendizaje
  1. Evaluar
  2. Auto examen
  3. Recuperación de la información
4. 10. Aprendizaje compartido y explícito
  1. Ser claro
  2. Objetivos
  3. Comunicación - Planificación - Aprendizaje
  4. Específico/ Medible/ Alcanzable/ Relevante / Tiempo
5. 11. Claridad e inmediatez
  1. Ejemplos claros
  2. Utilización de recursos
  3. Parámetros de comunicación
  4. Vocabulario -Tono de voz - lenguaje corporal- verbal
6. 12. Retroalimención / Maestría
  1. Contextualizar
  2. Patrones Mentales
  3. Bueno / Malo
  4. Poder del docente en el aula
  5. Aprendizaje
    1. Intrínsico
    2. Extriínsico
7. 13.Relación profesor / estudiante
  1. Toma de decisiones / Emociones
  2. Ambientes en el aula
    1. Éxito en el aula
  3. Profesores
    1. Expertos
    2. Experiencia
8. 14. Plasticidad en el estudiante
  1. Potencial del estudiante
  2. Si pueden
  3. INTELIGENCIA EN CAMBIO
  4. Mensajes
    1. Verbal
    2. No Verbal
3. ACTIVIDADES
1. 15. Metacognición / Mindfulness
  1. Consciente de sí mismo
  2. Autoconocimiento/ Autocontrol
  3. Pensamiento Crítico
  4. Experiencias Pasadas
2. 16. Prácticas en Zemelman
  1. 13 características
  2. Mejoran el nivel de memoria
  3. Atención y Aprendizaje
3. 17. Identificar similitudes y diferencias
  1. Orientación Explícita
  2. Comparación Experiencias pasadas
  3. Identificar Similitudes y Diferencias
4. 18. Resumir y Tomar Notas
  1. Sintetizar - Explicar- Memorizar
  2. Circuitos Neuronales
  3. Parafraseo
5. 19. Esfuerzo y Reconocimiento
  1. Logros del estudiante
  2. Sentirse bien
  3. Auto motivarse / Auto premiarse
6. 21. Objetivos Personales y Retroalimentación así mismos
  1. Propios Retos
  2. Generar cadena de éxitos
  3. Objetivos - Camino - Autoevaluarse
7. 20. Tareas con Propósito
  1. Planificar tareas
  2. Reforzar y repetir
  3. Ir más allá
8. 22. Generar y probar hipótesis
  1. Hipótesis- Experimento - Resultado- Conclusiones
  2. Método Científico
9. 23. Utilizar pistas y disparadores
  1. Guía
  2. Reflexionar
  3. Autonomía
  4. Pistas Académicas

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