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Description
Mind Map by Blanca Elizabeth Espinel Valbuena, updated more than 1 year ago
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Created by Blanca Elizabeth Espinel Valbuena
over 3 years ago
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EPISTEMOLOGÍA E
HISTORIA DE LA
PEDAGOGÍA
- Unidad 3
- PedagogÍas contemporaneas y pedagogÍas emergentes
- Competencia: proponer experiencias de aprendizaje
aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis
de corrientes pedagógicas contemporáneas y de las
pedagogías emergentes.
- Tarea 4 : blog, esta actividad es individual y tendrá una
valoración de 120 puntos. Tarea 5: aprendizajes
alcanzados en el curso, esta actividad es individual y
tendrá una valoración de 125 puntos.
- Competencia: proponer experiencias de aprendizaje
aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis
de corrientes pedagógicas contemporáneas y de las
pedagogías emergentes.
- PedagogÍas contemporaneas y pedagogÍas emergentes
- Unidad 1
- Epistemología de la pedagogía
- Competencia:: fundamentar el saber
pedagógico a partir de la identificación de
los elementos constitutivos de la pedagogía
como ciencia y saber fundante de la
practica docente.
- Tarea 1: : mapa mental actividad
individual con una valoraciÓn de 25
puntos. Tarea 2: informe de lectura: ,
actividad individual con una
valoraciÓn de 11o puntos.
- Competencia:: fundamentar el saber
pedagógico a partir de la identificación de
los elementos constitutivos de la pedagogía
como ciencia y saber fundante de la
practica docente.
- Epistemología de la pedagogía
- Unidad 2
- Antecedentes y trayectoria
histórica de la pedagogía
- Competencia: argumentar la historicidad de las ideas
pedagógicas a partir del reconocimiento de
acontecimientos significativos de la historia de la
pedagogía.
- Tarea 3: linea del tiempo, actividad colaborativa con
una valoración de 120 puntos.
- Competencia: argumentar la historicidad de las ideas
pedagógicas a partir del reconocimiento de
acontecimientos significativos de la historia de la
pedagogía.
- Antecedentes y trayectoria
histórica de la pedagogía
- Estrategias de
acompañamiento
docente
- Sincrónicas tres encuentros a través de
web conferencia, asesoría por skype de
acuerdo con horario definido.
- Asincrónicas comunicación vía correo
electrónico, comunicación a través de
mensajería interna del curso,
interacción con la dirección de curso a
través del foro general del curso,
tutoría a través del foro para la
construcción de la actividad.
- Sincrónicas tres encuentros a través de
web conferencia, asesoría por skype de
acuerdo con horario definido.
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