No preguntamos a los alumnos qué quieren hacer

No preguntamos a los alumnos qué quieren hacer

1. Cómo

   • (+) les preguntamos en voz alta y en grupo
   • (-) no les preguntamos individualmente y por escrito, para que piensen

2. Qué

   • (-) pero no les pedimos que propongan novedades a su gusto
   • (+) solo les preguntamos si les gusta o no lo que hacemos

3. Dónde

   • (+) les preguntamos en el aula
   • (-) no les preguntamos en donde son más espontáneos: redes sociales

4. Por qué

   • (+) no tenemos tiempo de plantear novedades, preferimos la comodidad de lo de siempre
   • (-) el profesor debería adaptarse al alumno y no al contrario

5. Cuándo

   • (+) Les preguntamos su opinión solo cuando algo va mal
   • (-) ya es demasiado tarde para cambiar los procesos de aprendizaje y evaluación

6. Quién

   • (+) solo proponen cosas los alumnos que sacan buenas notas
   • (-) no hablan aquellos que tienen más dificultades y desmotivación

7. #NUEVORETO

   • son los que deben explicar qué quieren hacer
   • y comprometerse a hacerlo por escrito
   • al principio y a todo lo largo del curso
   • los alumnos con peor motivación