Parámetros Curriculares para la educación indígena

Propósitos
1. Promover los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
2. Generar acciones que permitan la participación social de los pueblos indígenas
3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
4. Sentar las bases de una política lingüística escolar
5. Poner en práctica una propuesta didáctica que muestren el valor de la diversidad para el logro de los aprendizajes esperados
Enfoque
1. Enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
  1. La familia y comunidad
  2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
  3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
  4. El estudio y la difusión del conocimiento
Contenidos generales
1. La asignatura de Lengua Indígena se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua
2. A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales
Recomendaciones didácticas y lingüísticas
1. La alfabetización en ambas lenguas se considera una bi-alfabetización
2. El carácter bilingüe permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.

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