PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

1. LENGUA INDÍGENA

   • Es el espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.

2. PRÁTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

   • Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
   • Éste se establece o se continua de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar.
   • SE ORGANIZAN EN CUATRO ÁMBITOS
     • 1.- La familia y comunidad
       • 2.- La tradición oral, los testimonios historicos y la literatura.
         • 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
           • 4.- El estudio y la difusión del conocimiento.

3. Propósito de creación de la asignatura de Lengua Indigena

   • Promover
     • Como politica educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • Generar
     • acciones que permitan la participación social de los pueblos indigenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del calor positivo de la diversidad linguistica y cultural.
   • Ligitimar
     • las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyubando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar
     • las bases de una política linguistica escolar mendiante programas de educación bilingue de enriquecimiento.
   • Poner
     • en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de genarar experiencias testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los arendizajes esperados.