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EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
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alixs sua´mual
thais fernanda limon martinez
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sanro_01
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EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
EDUCACIÓN
PROCESO
CONSIDERA
INDIVIDUO
SUJETO
TRANSFORMACIÓN CULTIVADA
INDIVIDUAL Y SOCIAL
TRADICIONAL
ORIENTACIÓN
INDIVIDUALISTA
EDUCADOR
VIUSUALIZA
ATENCION AL ALUMNO
PROCESO
ESUCATIVO
FENOMENO
INDIVIDUAL
FUNCIÓN
ESTIMULAR
PROMOVER
ADAPTAR
ELEVAR
ENRIQUECER
DESARROLLAR
POTENCIALIZAR
NO SOCIAL
FENÓMENO SOCIAL
SE EFECTÚA EN EL
CONTENIDOS
CULTURALES
SOCIALES
PAPEL SOCIALIZADOR
FACTORES
DESARROLLO DEL PAIS
DISPONIBILIDAD ECONOMICA
NIVEL CULTURAL
DEMANDA EDUCATIVA
POLÍTICAS EDO.
PRINCIPIO DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
EDUC. PERMANENTE
2 FACETAS
SOCIAL
INDIVIDIAL
EXTIENDE
TODA LA VIDA
FORMACIÓN
INTEGRAL
IN SOCIEDAD
CARACTERISTICAS
AMPLIA CONCEPTO Y PAPEL
ASOCIADA A LA VIDA DEL INDIVIDUO
PREPARAR AL INDIVIDUO
SE DIVERSIFICA Y ADAPTA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
UTILIZA DE MANERA COMPLEMENTARIA Y COHERENTE LOS RECURSOS
VISIÓN INTEGRAL
FORMACIÓN DE ACTITUDES Y APTITUDES
VALORA INTERESES INDV. Y COLEC.
PREARADA PARA EL CAMBIO
DISMINUIR DIFERENCIAS Y ESTIMULAR LA VISIÓN DE SU PROPIO VALOR
APERTURA DE OPORTUNIDADES
ESFUERZO POR ALCANZAR EL EQUILIBRIO
NUEVA RELACIÓN EDUCADOR- EDUCANDO
FUNDAMENTO SOCIO POLÍTICO Y CULTURAL DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION EN DOBLE FACETA
INDV. Y SOCIAL
RESPONDE
FUNDAMENTOS
POLÍTICOS Y CULTURALES
EDUCACIÓN
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
EXPRECION
DE UNA POLITICA
VOLUNTAD DEL ESTADO
ESTIMULA FORMACIÓN
HOMBRES
SOCIEDAD
ALCANCE PERTINENCIA CULTURAL
3 ELEMENTOS
INTEGRACIÓN
VINCULACION
FORTALECIMIENTO
PERSPECTIVA CULTURAL
PUEBLO NESECITA
PRACTICAR LA EDUCACIÓN
SALVA GUARDAR
TRANSMITIR
CARACTERISTICAS
FISICAS
INTELECTUALES
CULTURALES
MORALES
MEJORAR
CONCEPCIÓN DEL CURRICULO
MEDIO
CONCRTETAR
POLÍTICA EDUCATIVA
DEL SISTEMA
EDUCATIVO FORMAL
A) EVOLUCIÓN DEL TERMINO
DOS MOMENTOS
A) 1
CENTRADO EN ASIGNARTURAS
CENTRADO EN EXPERIENCIAS
A) 2 TEORIZACION
SISNEMA
LO RIGEN OBJETIVOS Y METAS
DISIPLINA APLICADA
POR QUE POSEE
OBJETO DE ESTUDIO
P- E- A
METODOS Y PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS
PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS
PLANTEA CUERPO TEORICO
ESTRATEGIAS CIENTIFICO- TEORICAS
LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y CURRICULO
TRIPLE PROCESO
DESARROLLO DE LA PERSONA
INTERELACIÓN CON EL GRUPO SOCIAL
INCORPORACIÓN DE LA CULTURA
TRES FINES
EDUCACIÓN
EXPLICITOS E IMPLICITOS
CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y CULTURALES
CONTEXTO
EDUCACIÓN
PROGRAMAS
CONTENIDOS
METAS
PERFILES
ASPECTOS PEDAGOGICOS
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