EXPRESIÓN CORPORAL

EXPRESIÓN CORPORAL

1. ERENDIRA BRINGAS

   • ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
     • ESTÉTICA DEL MOVIMIENTO. INTERVIENEN EN LA CREATIVIDAD Y EN LA TÉCNICA
     • ELEMENTOS CREATIVOS
       • CREATIVIDAD
     • ELEMENTOS TÉCNICOS
       • TÉCNICA
         • REALIZACIÓN
     • ESTÍMULO INICIAL-MOTIVACIÓN
       • RELACIONES DE TRABAJO, PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y COOPERACIÓN
     • CUERPO, INTENSIDAD DE PROYECCIÓN SE DETERMINA POR EL SENTIMIENTO.
     • ELEMENTOS DE APOYO
       • MÚSICA (OBJETOS E INSTRUMENTOS), LITERATURA, PINTURA, ESCULTURA, ARQUITECTURA, DANZA
     • ENERGÍA, TIEMPO, CUERPO Y ESPACIO
   • CONCEPTO
     • MANIFESTACIÓN PROYECTADA ESPACIO-TEMPORAL POR MEDIO DEL CUERPO
     • ARTE DEL MOVIMIENTO
   • CARACTERÍSTICAS
     • EXPRESIÓN CORPORAL NATURAL
       • MANIFESTADA A TRAVÉS DE PATRONES FILOGENÉTICOS
         • EMOTIVIDAD
     • EXPRESIÓN CORPORAL ADQUIRIDA
     • DESARROLLO DE EMOTIVIDAD INDIVIDUAL,EN LOS NIVELES DE ABSTRACCIÓN Y OBJETIVIZACIÓN DE LA REALIDAD

2. MARTA SHINCA

   • CARACTERÍSTICAS
     • CONECTA PROCESOS INTERNOS DE LA PERSONA. CANALIZA POSIBILIDADES EXPRESIVAS HACIA UN LENGUAJE GESTUAL CREATIVO
     • EXISTE UNA TÉCNICA A PARTIR DE LA CUAL VAN SURGIENDO LAS HERRAMIENTAS QUE POSIBILITAN EL LENGUAJE
     • ESTABLECE ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN Y CREACIÓN ENTRE DOS O MÁS PARTICIPANTES. SE ESTABLECE COORDENADAS CORPORALES, ESPACIALES Y TEMPORALES.
     • CUERPO-ESPACIO-TIEMPO
       • TRES COORDENADAS QUE CONFIGURAN EL CAMPO DE ACCIÓN DE ESTA DISCIPLINA. ESTABLECEN ELEMENTOS DE TRABAJO PARA ENCONTRAR EXPRESIVIDAD DEL MOVIMIENTO
         • PUNTO DE VISTA RACIONAL, CONCIENCIA Y EMOCIONAL (VIVENCIA)
   • CONCEPTO
     • DISCIPLINA QUE PERMITE ENCONTRAR, MEDIANTE EL ESTUDIO Y LA PROFUNDIZACIÓN DEL EMPLEO DEL CUERPO, UN LENGUAJE PROPIO. ESTE LENGUAJE CORPORAL PURO ES UN MODO DE COMUNICACIÓN QUE ENCUENTRA SU PROPIA SEMÁNTICA DIRECTA MÁS ALLÁ DE LA EXPRESIÓN VERBAL CONCEPTUALIZADA.
   • ELEMENTOS
     • TÉCNICA Y EXPRESIÓN
       • SENSIBILIZACIÓN
       • AFINACIÓN DE LOS SENTIDOS
         • AFINACIÓN DE LA PERCEPCIÓN ÓSEO-MUSCULAR, AFINACIÓN DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA, AFINACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL-ESPACIAL
           • CALIDADES DEL MOVIMIENTO
     • LENGUAJE GESTUAL COTIDIANO Y EXPRESIÓN CORPORAL
       • LENGUAJE VERBAL Y CORPORAL
         • SE COMPLEMENTA UN LENGUAJE CON OTRO.
           • SIMBIOSIS
           • UNIDAD PSICO-FÍSICA DEL SER HUMANO
     • OBJETIVOS QUE PERSIGUE EL ESTUDIO SISTEMÁTICO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
       • INTROSPECCIÓN PSICOSOMÁTICA QUE MANEJA EL ESTUDIO E INTERIORIZACIÓN DE LA SENSACIONES CORPORALES
         • CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN
           • CENTRASEN EN SÍ MISMO
       • DOSIFICACIÓN ENTRE LO VIVIDO A NIVEL SENSORIAL Y LO RACIONAL SE OBTIENEN ELEMENTOS PARA QUE EL ALUMNO TENGA VÍAS PARA DESARROLLAR UN MEJOR EQUILIBRIO PSICO-FÍSICO
       • SENSIBILIZACIÓN DEL INDIVIDUO: LO CAPACITA PROGRESIVAMENTE A RECEPCIÓN DE ESTÍMULOS INTERNOS Y EXTERNO. FAVORECE SU EXPRESIVIDAD
       • ENCONTRAR LA UNIDAD DEL COMPORTAMIENTO PSICO-FÍSICO
       • INCENTIVAR FUERZA CREATIVA E IMAGINATIVA
       • ESTABLECER UNA CORRIENTE EQUILIBRADA ENTRE LO RACIONAL Y LO INCONSCIENTE
       • DESPERTAR LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN (DAR-RECIBIR)

3. PATRICIA STOKOE

   • CONTENIDOS (ELEMENTOS)
     • INVESTIGACIÓN
       • QUÉ PASA CON NOSOTROS AL REALIZAR CIERTAS ACCIONES QUÉ TIPO DE ACCIONES SE PUEDE HACER SOBRE UN MISMO OBJETO QUÉ TIPO DE SENSACIONES PUEDE PROVOCAR EN NOSOTROS UN OBJETO Y CÓMO ES EL OBJETO SOBRE EL CUAL ACTUAMOS.
       • CUALIDADES (FORMA, TAMAÑO, CONSISTENCIA,TEXTURA, SUPERFICIE, PESO)
       • ACCIONES
         • AMASAR, PRENSAR, GOLPEAR, ESTIRAR, TORCER, SACUDIR, ACARICIAR
     • EXPRESIÓN
       • EXTERIORIZAR SENSACIONES, EMOCIONES O PENSAMIENTOS POR MEDIO DEL CUERPO
         • EL INDIVIDUO PUEDE EXPRESAR SU VIDA INTERIOR POR UNA VIA: ESCRIBIR, PINTAR, HABLAR
           • DESEAMOS LLEGAR A LA ADQUSICIÓN DE UN LENGUAJE PROPIO COMO A LA POSIBILIDAD DE COMUNICAR ÉSTE AL OTRO Y COMPRENDER EL SUYO
     • CREACIÓN
       • ENRIQUECIMIENTO Y APRENDIZAJE
       • DESARROLLO DE LA CAPACIDAD
         • OBSERVAR FENÓMENOS PRESENTES, EVOCAR FENÓMENOS PASADOS, FORMAR IMÁGENES NUEVAS
         • IMAGINAR, CONCENTRASE, DESARROLLAR Y DIFERENCIAR ENTRE LA IMAGEN EVOCADA Y LA IMAGEN NUEVA
     • COMUNICACIÓN
       • NIVELES:
         • INTRACOMUNICACIÓN INDIVIDUAL
         • INTERCOMUNICACIÓN INTERINDIVIDUAL
         • INTERCOMUNICACIÓN GRUPAL
         • ACCION:
           • ACCIÓN Y REACCIÓN, ACCIÓN E IMITACIÓN Y ACCIÓN Y OBSERVACIÓN
       • CONOCERSE ES COMUNICARSE
     • EL TRABAJO EN ESTE TEMA TIENE UNA METODOLOGÍA QUE DEBE TOMARSE EN CUENTA DE FORMA SUCESIVA, ALTERNADA O INTEGRADA, Y UNA SERIE DE ELEMENTOS QUE CONDUCEN AL LOGRO DE SUS FINES
     • EL CUERPO: SENSOPERCEPCIÓN, MOTRICIDAD Y TONO
     • EL CUERPO EN EL ESPACIO
     • EL CUERPO Y SUS CALIDADES DE MOVIMIENTO
   • CONCEPTO
     • CONDUCTA ESPONTANEA QUE EXISTE DESDE SIEMPRE ABARCANDO EL SENTIDO ONTOGENÉTICO Y FILOGENÉTICO. LENGUAJE POR EL CUAL EXPRESA SENSACIONES, EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS CON EL CUERPO QUE LO INTEGRA A OTROS LENGUAJES COMO EL HABLA, DIBUJO Y LA ESCRITURA
     • LENGUAJE POR MEDIO DEL CUAL EL INDIVIDUO PUEDE SENTIRSE, PERCIBIRSE, CONOCERSE Y MANIFESTARSE.
     • UNA SUERTE DE ESTILO PERSONAL DE CADA INDIVIDUO REALIZADA POR MEDIO DE ACTITUDES, MOVIMIENTOS Y POSICIONES
   • CARACTERÍSTICAS
     • ENGLOBA LA SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN PARA NUESTRAS POSTURAS, ACTITUDES, GESTOS Y ACCIONES COTIDIANAS PARA NUESTRAS NECESIDADES DE EXPRESAR-COMUNICAR-CRAR-COMPARTIR E INTERACTUAR EN LA SOCIEDAD
     • COMO LENGUAJE INMEDIATO AFIRMA EL CONCEPTO DEL SER HUMANO EXPRESÁNDOSE A SÍ MISMO CONSIGO MISMO, ES DECIR EL INDIVIDUO ES SU PROPIO INSTRUMENTO.
     • INTEGRADA AL CONCEPTO DE DANZA (RESPUESTA CORPORAL A MOTIVACIONES)
       • IMÁGENES, IDEAS, FANTASÍAS, PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
     • CREATIVIDAD
     • ACTIVIDAD ARTÍSTICA
     • LENEGUAJE DE SÍ MISMO
       • QUÉ QUIERE EL INDIVIDUO, QUÉ SIENTE,QUÉ QUIERE DECIR Y CÓMO QUIERE DECIRLO.
       • EL SER HUMANO ES POR NATURALEZA UN SER ESPONTÁNEO QUE PONE EN JUEGO A CADA INSTANTE SU CAPACIDAD CREATIVA.
     • 4 NIVELES FUNDAMENTALES:
       • LA PERSONA EN RELACIÓN CON SÍ MISMA, LA PERSONA EN RELACIÓN CON OTRAS PERSONAS, LA PERSONA EN RELACIÓN CON OTROS SERES VIVOS LA PERSONA EN RELACIÓN CON LOS OBJETOS

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